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무리 작업과 정리
연구 보고서의 작성
(3) 수업 시간의 구성 : 가급적이면 2시간 연속 수업으로 하되, 이것이 불가할 경우, 차시 에 연속적으로 발표가 이어지도록 한다.
4. 결론 및 제언
이상에서 창의력 향상을 위해 유효한 여러 가지 도덕과
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무등의 주된 권리의무가 정지되어 근로자가 근로제공을 하지 아니한 쟁의행위기간 동안에는 근로제공의무와 대가관계에 있는 근로자의 주된 권리로서의 임금청구권은 발행하지 않는다고 하여야 할 것이고 그 지급청구권이 발생하지 아니하
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창의적 비판적 사고, 창지사, 1999.
報告書 1. 창의적 아이디어 증진을 위한 기법
1) 브레인스토밍
2) 브레인라이팅
3) 스캠퍼
4) 형태학적 분석
5) 괴상하게 생각하기
6) 꿈꾸며 해결하기
7) 마인드 맵핑
8) 연꽃기법
9) 스토리보드
2. 창
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창의적인 활동을 하는 동안은 특별히 특수 뇌파 패턴을 갖게 된다.
. 새로운 것에 직면했을 때 매우 즐거워한다.
. 때때로 놀라운 행동 그리고 일반 기준으로 설명할 수 없는 기적을 보인다.
. 다른 사람의 궁핍을 자기의 상황처럼 생각하고 인
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5. 말하기 교육과 창의성 계발
6. 관련문헌 고찰
7. 말하기 지도법
가. 브레인 스토밍(Brainstorming)
나. 이미지 사고법(Image think method)
다. 연상법(Association method)
8. 상호평가 방법
9. 말하기 불안에 대한 보충 지도
10. 마무리지며
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창의성을 기르는 학습지도」
- 정재관,「창의력 신장을 위한 환경 풍토 조성과 발문 기법」
- 오덕균,「창의력 지도와 학습목표 제시」
『교육경북』(경상북도 교육청), 2001.12
- 채선희,「창의성 교육의 필요성」
『새국어교육』(한국국어교
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한국교육은 창의력이다> 세종출판사 2001년
이순연 <창의력이 세계로 흐른다> 열린아트, 2003년
문정화, 하종덕 공저 <또 하나의 교육 창의성> 학지사 1999년 1. 창의적 사고의 개념.
2. 창의적 사람들의 특성.
3. 창의력 교육의 필요
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무슨 일을 하는지 깨닫지 못한 채 학생들의 창의적인 생각들을 억누르는 경우가 많다. 그런 안타까운 현실을 타파하기 위해서는 일괄적인 창의성 없는 교육이 사실 대학 입시에 있어서 유리하고, 다양한 경험과 지식보다는 시험에 나오는 지
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창의성을 가로막는다", 우리교육, 1995년 9월호 Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 본문
1. 창의성이란
1) 창의성의 개념정리
① 표현된 창의성(expressive creative)
② 기술적 창의성(technical creative)
③ 발명적 창의성 (inventive creative)
④ 창발적 창의성 (
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창의성은 창의성을 좀 더 넓게 정의하는 것이라고 볼 수 있는데, 적어도 개인에게는 어떤 생각이나 아이디어가 새로운 것이면 기존에 이미 존재하였는 지와 관계없이 창의적인 것으로 보는 관점입니다. 예를 들어, 10살 된 아동이 자기 나름의
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