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탐구하며, 특히 종교의 기원 및 최도의 형태를 발견하고 규정하는데 바쳐지는 독립적 학문으로서의 종교과학은 가까운 근대에 와서야 비로소 시작된 것이다. 그것은 19세기부터 비롯되며, 언어학과 거의 동시에 창립되었다. 그러나 비록 독립
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탐구식 수업전략
5. 내용선정의 기준
6. 역사수업에서의 과학적 설명논리의 적용
7. 상황논리에 의한 설명(실증론자)
8. 총괄
9. 일반화
10. 행위설명이론
11. 인물학습지도에 행위 설명이론의 도입
12. 맥락의 이용한 수업(해석적 패러다임
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토론에서 승리하는 기술을 설파하였다.
- 회의주의와 상대주의 : 위협내포
다. 소크라테스 : 보편적 진리와 도덕의 실존을 믿음. 너 자신을 알라고 주장하고 악법도 법임을 강조하였다. 이다. 폴리스라는 공동체를 받들고 있는 법에 복종해야
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탐구
1) 수학적 탐구의 목표
2) 수학적 탐구의 내용
3. 유아 수학교육의 계획 및 교수
1) 유아 수학교육의 계획
2) 유아 수학교육 방법
4. 유아 수학 교육을 위한 환경 구성
5. 유아 수학 교육의 평가
1) 유아 수학
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탐구 지능에 대한 영재성 측정은 아직 연구되어 있지 않은 실정이다. 앞으로 이러한 지능들도 체계적인 평가법이 개발되어야 할 것이다.
<토론>
학습장애 영재
학습장애 영재는 영재성과 학습장애의 특징이 동시에 나타나는 교차영역에
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성인계속교육 및 원격교육센터
2. 사례: 네브라스카 링컨 대학
3. 사례: California State University (Dominguez hills)
IV. 직업훈련(Training)에서의 원격교육
V. 원격교육과 인터넷
1. 직접교수
2. 가상 캠퍼스
3. 전자토론
4. 교육자료 데이터베이스
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토론하며, 남의 의견을 존중하는 능력도 증진된다. 혼자 사고하여 판단하는 것보다는 집단적 사고의 결과를 중시하는 능력도 생기며, 바르게 질문하는 능력도 증가되고, 다른 사람의 사상, 생각에 대하여 흥미를 가지게 된다.
정서의 표현은
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토론에 사용되는 언어와 규율을 명백히 해야 한다. 마지막으로 교사는 가정(설), 개념, 이론을 실증하는 데 있어 귀납법을 적용해야 하며, 불분명한 정의, 표어, 은유 등을 바로잡기 위해서 언어분석법을 사용해야 한다고 하였다.
다음은 분석
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토론 능력의 부족
4) 필요한 학습 자료의 부족
Ⅶ. 에듀넷활용학습에 대한 반응
1. 긍정적인 측면
2. 부정적인 측면
Ⅷ. 에듀넷활용학습의 효과
Ⅸ. 향후 에듀넷활용학습을 위한 과제
1. 공통 사항
2. 교과별 활용 방안
1) 초등학교
2)
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5) 수ㆍ과학 영역
6) 음률영역
7) 조작영역
4. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 실내 환경 구성 시 유의사항
2) 흥미영역 외 실내 환경의 구성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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