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과학, 경제학과 같은 다른 분야의 문제해결의 위해 수학적인 사고와 모델을 적용할 수 있어야 한다 1. 서론
2. 본론
(1) 수학 교육의 흐름
1)수학교육 현대화 운동
2)1980년대 수학의 흐름
3)1990년대의 수학교육의 흐름
(2) 6차
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)의 방법
(3) 분야사적 방법
(4) 주제중심적 방법
(5) 문화권적 접근 방법
(6) 분절적(分節的) 방법
(7) 사회과학적 접근
7. 사회과 교육과정에서의 내용조직
(1) 사회과의 내용 조직
(2) 역사과 교육과정에서의 내용진술
8. 결론
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과학적 교육학.
8). 유아존중.
(1). 유아의 법칙 발견.
9). 유아의 자기교육론과 자유.
6. 교육방법.
1). 3단계 교수법.
2). 자동교육(자기교육.)
3). 개별화교육과 혼합연령 집단 수업.
4). 평가방법.
7. 교육내용.
1). 일상
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과학기술의 도입이 부족하다고 한다.
참고문헌
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
교육부(1997), 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
방승희(2002), 저·8·계의 수학나라, 도서출판 동녘
서울교육대학교 1종 도서편찬위원회(2000), 수
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과학으로서의 사회과
(2) 사회과학의 비판적 연구로서의 사회과
(3) 사회문제 조사로서의 사회과
*Engle& Ochoa의 의사 결정 모형
2. Oliver의 여섯 가지 유형
(1) 지혜로운 시민 양성을 위한 사회과 (The wisdom approach)
(2) 사회과학을 훈련하는
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과학기술 사회를 살아가는데 적합한 인간을 교육하는데 중점을 둘 필요가 있다.
인간을 교육하기 위해서는 규범적인 목적이나 가치를 설정하는 것보다는 과학적 태도, 실험적 정신 또는 합리적인 사상과 행위의 형성에 중점을 두어야 할 것
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과학, 외국어 교과 등과 밀접한 관련을 맺고 있다.
이와 같이 국제이해교육의 범위가 매우 포괄적이며 간학문적(間學問的) 기반에서 다양한 목표와 방법으로 실시되고 있기에, 국제이해교육 자료 개발은 유네스코에서 강조하고 있는 4가지
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탐구기술설명할 수 있다. 즉 대수 공식을 입력시켜 얻어낸 수치가 수열이나 계산표의 수치와 일치하는지 여부를 알아 볼 수 있다. 다양한 형태의 그래프를 학습할 수 있다. 함수 방정식에 덧셈항, 곱셈항, 상수항을 덧붙여 그래프의 변화를 알
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탐구하고 관찰하는 데 언제나 열성
적인 태도를 가지고 있다.
Ⅳ. 맺음말
현대 미술교육은 미술교사의 역할이 매우 중요시되고 있다. 단순히 한 시간의 수
업 효과를 높이기 위해서가 아니라 교사의 지도 방향이 미술교육의 질과 학생들의
미
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과학적 지식의 획득에 중점을 두었다가 점차 가치 태도의 윤리적 함양을 중시하는 방향으로 환경교육의 방향이 정립되어 왔다.
이러한 환경교육의 개념을 정의한 것을 볼 때 환경교육은 환경과 환경문제에 대한 탐구과정 및 문제 해결을 추
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