|
과학교육에서 가장 기본적인 교사의 역할은 호기심과 탐구심을 가지고 유아들이 자발적으로 활동에 참여할 수 있도록 수과학 활동을 소개하고 개별 유아에게 선택권을 주며, 유아들이 적극적으로 참여할 수 있도록 아이디어를 제공하는 것
|
|
|
과학사, 2003.
박성익 외,『교육공학탐구의 새 지평』, 교육과학사, 2003.
변영계 외,『교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2003.
한국교육과정평가원 http://kice.re.kr 1. 협동학습의 이해
1) 협동 학습의 뜻
2) 협동 학습의 의의
2. 협동 학습의
|
|
|
린 시기부터 과학적 태도와 과학에 대한 흥미를 길러 주는 교육이 되어야 한다는 입장을 보이고 있다. 누리과정에서도 유아기부터 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고하고 탐구하며, 일상의 여러 문제를 논리적으로 해결할 수
|
|
|
1. 사회과학의 개념과 목적
1.1 사회과학의 정의
사회과학은 사회적 현상과 인간 행동을 과학적인 방법으로 이해하고 분석하는 학문 분야입니다. 사회과학은 사회적 현상의 원인과 결과를 탐구하며, 이를 통해 사회적 현상을 설명하고 예
|
|
|
과학 지식을 응용하여 과학적 문제를 해결하는 활동을 하는 탐구 학습을 해야 한다.
셋째, 인터넷 자료에 대한 정확성을 충분히 검증해 보고, ICT 활용 학습에 적용이 되어야 한다.
넷째, 학습 전에 ICT 활용 수업을 꼭 해야 하는지에 대한 교사
|
|
|
과학 영재아를 조기 발굴하고, 영재 교육 수행을 위한 체계적인 시스템을 구축하여 창의적인 과학 영재아를 육성하는데’ 교육 목적을 두고 있다.
아주대학교의 교육목표는 ‘창조적이고 탐구적인 사고를 하는 과학영재 발굴, 정보화마인드
|
|
|
과학과 교과서 내용에 대한 학문적 지식을 습득하는 데 더 집중하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 이현주, 정가윤, 유정숙, \"글로벌 사회가 요구하는 과학지식에 대한 한국과 미국의 과학 교사들의 인식 탐구\", 한국교육과정평가원, 2010.
기
|
|
|
과학자의 말을 더 신뢰하는 경향을 나타내고 있다. 어떤 것이 옳던지 그르던지 상관없이 자연과학은 객관적이고 합리적인 탐구에서 비롯된 것이며 따라서 가장 신뢰받을 수 있고 최고의 형식을 가지고 있는 탐구 활동으로 사람들은 간주하고
|
|
|
과학교육에서 교사의 역할은 매우 중요하며, 교사는 아이들의 호기심을 자극하고, 탐구 활동을 통해 과학적 개념을 자연스럽게 습득할 수 있도록 도와야 합니다. 이를 통해 아이들은 관찰력과 탐구심을 키우고, 과학에 대한 흥미를 높이며,
|
|
|
탐구 생활의 교육 활동은 과학적, 수학적 현상과 관련된 어떤 정보나 지식 또는 개념을 학습하는 데 중점을 두기보다는, 그 결과에 도달하기까지의 사고 과정이나 탐구 과정에 중점을 두어야 한다. 따라서 이 영역의 교육 활동을 위해서는 유
|
|
메뉴펼치기
