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토론/대담, 생활정보, 교육/문화예술
오락
쇼/버라이어티, 코미디, 퀴즈/게임, 스포츠, 영화, 만화/인형극, 드라마, 재연다큐, 참여프로그램
출처 : 조성호(2000), 텔레비전 방송사의 편성전략분석, (p.426),「한국방송학보」
참고문헌
<단행본>
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개념
2-2 창의성의 원리
2-3 창의성의 필요성과 인식
3. 창의성 교육 현황 및 실태
4. 창의성 교육 사례
* 수학교과에서의 창의성 교육
5. 조별 토론
5-1 창의성 교육의 문제제기
5-2 진로 교육의 문제제기
6. 결론 및 제안
7. 참고 문헌
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토론회
1) 의의
2) 운영 방법
4. 독서 감상화
1) 의의
2) 독서 감상화의 표현 내용
3) 독서 감상화의 발표
4) 지도상의 유의점
5. 가족 독서 놀이
1) 가족독서 놀이란
2) 목적
3) 방법
6. 독서신문
1) 의의
2) 제작의 요령
Ⅵ. 결론 및 제언
1
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토론하면서 해결해 나아가도록 해야 할 것이다.
결론적으로 다시 한 번 제언을 한다. 이제는 진정한 한국문헌정보학을 위하여 기존의 방법들을 과감하게 반성하고 새로운 방법으로의 코페르니쿠스적인 전환을 시도해야 한다. 그렇게 함으로
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탐구에 초점을 맞춘다. 이러한 근본적인 차이는 각 방법이 사회현상에 접근하는 방식, 자료의 성격과 수집방법, 분석과 해석의 과정, 연구 결과의 제시 방식 등 모든 측면에서 나타난다.
우리나라 사회과학 연구 환경에서 두 방법 모두 중요한
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학습능력 강조
학생 중심
지정체 모두 강조
탐구위주
창의성 등 고등 사고기능 강조
♠♠ 자료출처
1. 국어과 교사용 지도서 (2001, 교육인적자원부)
2. 교육자료(2001, 한국교육출판)
3. edunet4u.net(7차교육과정 수업자료:수행평가이해)
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대회, 동극대본
2) 전시회 및 발표회를 통한 마무리
① 준비-초대장 등
② 진행-손님이 오기 전 유아들과 함께 교실을 둘러보고 초대한 손님을 맞이하는 방법, 안내하는 방법을 알려주며 유아의 역할을 재확인한다. 유아들이 초대한 손님에게
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과학 영역
4. 사회 영역
5. 시사 영역
Ⅷ. NIE(신문활용교육)의 활용 사례
Ⅸ. NIE(신문활용교육)프로그램 개발 전략
1. 주제 및 자료의 선정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성
Ⅹ. NIE(신문활용교육)의 활용 방안
1. 신문 읽
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탐구과제를 부여하고 수행평가에 반영하며, 대중매체를 통한 담배 해독에 대한 공익광고를 실시하고 담배의 해독관련 각종 퀴즈대회 등을 실시한다.
Ⅹ. 결론
흡연예방교육 성공사례 원고들을 살펴보면, 많은 학교에서 금연운동을 효과적으
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학작품은 유아들이 토론하고 계획적인 과학 활동과 관련된 개념에 대한 탐구질문을 정리한다.
또한 교사는 수업 전 아동에게 사전 정보를 제공할 수 있도록 사전 교육에 대한 준비를 철저하게 해야 한다.
이러한 과학 관련 문헌은 어린이가
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