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대회 논문집 제3권 제2호, 한국콘텐츠학회, 2005. 11,
서의식, 「민족중심의 역사서술과 역사교육」 『역사비평』52, 2000.
고구려연구재단,『고조선단군부여』, 2004.
김한종, 「중국의 ‘동북공정’에 대한 이해와 대처를 둘러싼 문제점들」『역
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과학사.
천경록(2005). 국어과 교사의 읽기 영역 평가 전문성 기준과 모형, 국어교육 117호. 한국어교육학회.
최병우이채연최지현(2000). 매체언어와 국어 교육: 매체언어와 교수학습 방법에 관한 연구. 서울대학교 국어교육연구소 학술세미나.
최
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탐구당, 1990 국사편찬위원회 ≪한국사10 - 조선 양반관료국가의 사회구조≫
한길사, 1994 강만길 외 ≪한국사7 - 중세사회의 발전-1≫
도서출판들녘, 1996 박영규 《한권으로 읽는 조선왕조실록》
한국방송통신대학교출판부, 1998 송찬섭·홍순권
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과학사
◇ 손직수(1998), 학교사회학, 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교문화의 개념
Ⅲ. 새학교문화(새학교문화창조)의 개념
Ⅳ. 새학교문화(새학교문화창조)의 배경
Ⅴ. 새학교문화(새학교문화창조)의 추진목적
Ⅵ. 새학교문화(새학교문
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과학교육사, 1987.
10. 김충기 외, 평생교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1993.
11. 장진호, 사회교육의 방향, 정음사, 1979.
12. ―――, 평생교육과 사회교육, 대은출판사, 1985.
13. 이규환, 학교와 지역사회, 서울 : 형설출판사, 1976.
14. 한국 지
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재량활동
Ⅶ. 흡연예방교육과 행사
1. 표어?금연만화 그리기 대회
2. 금연 권유 편지 쓰기
3. 금연가사 바꾸어 부르기
4. 금연 서명운동
Ⅷ. 흡연예방교육의 성과
Ⅸ. 흡연예방교육의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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토론지도자(독서토론리더)
1. 독서 토론 지도자로서의 자질과 능력
1) 전인(全人)으로서 지도자
2) 독서인으로서 지도자
3) 학자로서 지도자
4) 교사로서 지도자
2. 독서 토론의 평가
1) 독서 능력면
2) 토론 능력면
Ⅳ. 생활체육지도
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대회 자료집』:34~51
김지훈. 2004. “환경영향평가제도의 법적 고찰”. 강원대대학원
윤순진. 2003. “환경갈등의 예방ㆍ완화ㆍ해소를 위한 환경영향평가 개선방향- 시민참여적 사회영향평가의 제도화를 중심으로”. 『한국행정학회 학술대회
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교과 외 학습 측면
2. 실제 수업에서의 인터넷 활용
1) 환경부 멀티미디어 자료
2) 멀티미디어 자료
3) 토론?협동 학습
4) ACDsee Image-View 프로그램을 이용한 발표자 선정
Ⅷ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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토론 원고, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집
△ 방명숙(1997), 교원정보교육 체계화 연구, 멀티미디어교육지원센터
△ 윤종건(1997), 교원을 위한 정보소양인증제 도입방안의 탐색, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 125-145
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