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과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학.
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과학습에서의 인터넷 활용 사례 자료집, 한국교육학술정보원
김영수(1999), 인터넷을 활용한 수업에서 구조화된 협동학습 전략과 보상이 학업성취도에 미치는 영향, 교육방송연구, 5(1)
백영균·심웅기·설양환·강숙희(1999), 인터넷의 교육적 활
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과학적 탐구력을 측정하는 문제
(5) 태도와 가치에 대한 평가
(6) 타당도와 신뢰도
① 타당도: 평가가 측정하려고 하는 것을 정말로 얼마나 잘 측정하고 있느냐 하는 것
② 신뢰도: 평가를 여러 차례 실시했을 때 그 결과가 동일하게 나오느냐
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과학사.
임규혁 (1996). 교육심리학. 학지사.
조현춘 외 (2003). 성격심리학. 시그마프레스.
한성열 (2000). 노년기의 의미와 즐거움. 학지사. [목차]
Ⅰ. 이론적 배경
1. 후기 Freud 학파
2. Erikson 발달이론을 논의하는 이유
3. Erikson의 성격 발달
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과학사, 1999
박주석 : 디지털 시대의 사진, 한국사진학회
이훈 : 네트워크 구축+활용, 영진출판사
유태웅·김영수 : 교육방송론, 나남
호재숙 외 : 교육방법과 교육공학, 교육과학사
Laura Padker Roerden, 홍명희 외 역 : 인터넷 활용 수업의 이론과 실
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과학사.
LINDA CAMPBELL 외 저, 이신동 역(2006). 다중지능과 교수 학습. 시그마프레스.
Robin Fogarty, Judy Stoehr 저, 박채형 외 역(2014). 다중 지능 활용 통합교육과정 만들기. 교육과학사.
William Crain 저, 송길연 외(2011). 발달의 이론. 시그마프레스.
공
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과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표
1. 사회과의 목표
1) 1차적(기본적)목표
2) 2차적(발전적)목표
3) 궁극적(통합적)목표
2. 영역별 목표에 나타난 목표 요소
1) 영
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과학사 박아청, 1986
\'노년기의 의미와 즐거움\' 학지사 한성열, 2000
\'교육심리학\' 아카데미프레스 김영하 외, 2004
서봉연 역, Crain 저(1996), 발달의 이론, 중앙적성출판사
이용남 외 공저(2005), 신교육 심리학, 학지사
민경환 저(2002), 성격심리학
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과학사
- 백영균(1998), 웹 기반 수업의 구성과 그 논의점들, 교육과학사
- 이용세(2001), 웹기반수업(WBI)에 의한 사회과 교육의 효과 분석, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문
- 임철일(1994), 개념적 이해를 위한 수업이론의 형성적 연구, 교육공
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과학적 인간관 비판서론
1) 후기 현대철학의 등장 배경
2) 후기 현대철학의 인간 이해 특징
3) 현대 사회에서의 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점
1) 도덕성 발달이론의 개념
2) 각 단계별 특징
3) 교육적 시
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