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과학사
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대학원
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학업성취와 정의적 특성
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홍대희(2000). 「학습자
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서 발표와 토의토론 등 말하기듣기를 활용한 수업을 해야 한다. 앞 장에서 토의토론식 수업의 필요성과 현실에 대해 살펴보았다. 정리하자면 국어 영역에서 말하기듣기에 대한 비중이 커지고 있으며, 통합 교육과 열린 교육의 차원에서 토의
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서원, 2013.
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김헌우, 아동의 지능과 귀인성향이 학업성적에 미치는 영향, 관동대학교 교육대학원, 1999
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