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장애인생산품 우선구매(2008) : 지정을 위해서는 중증장애인 10명, 생산 또는 서비스 제공과정에 참여하는 장애인이 상시 전체 근로자의 70%이상일 것. 그 중 중증장애인이 60%이상일 것, 중증장애인 근로시간이 50% 이상일 것.
26. 특수교육 정책
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장애인과 그 가족이 모르는 경우도 많기 때문이다.
넷째, 장애인의 잔존능력 개발과 함께 비장애인의 장애인에 대한 차별의식을 줄이고 사회통합을 위하여 복지교육이 병행되어야 한다.
장애인에 대한 차별의식과 생활양식이 어린시절에 형
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장애인의 개념
Ⅲ. 현대 장애인복지의 이념
Ⅳ. 장애발생과 현황 및 장애 예방
Ⅴ. 장애인복지의 영역
1. 개인의 전인적 능력개발을 위한 복지영역
1) 의료재활(醫療再活)
2) 교육재활(敎育再活)
3) 직업재활(職業再活)
4) 심리재활(心
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장애인복지관, 종별복지관 서비스내용 및 진단비 등
(11) 재활정보 총람
(12) 전국주요상담기관편람 - 각 종교단체의 사회복지편람 포함
(13) 장애예방에 관련된 자료
(14) 전문상담기관
(15) 장애인 결혼상담
(16) 장애인 외출지원
(17) 장애인 치과
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과 자긍심을 공고히 할 수 있다.
참고문헌
김용환, 교육의 본질 추구를 위한 체육교육 평가 체제 연구(Ⅰ): 체육과 교육의 역할 및 평가 방향 탐색, 한국교육개발원, 1990
강상조, 체육 평가의 방향과 그 기준 설정을 위한 몇 가지 제언, 한국 체
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정보통신기술 10% 이상 활용
.ICT활용 교육의 조기 정착 유도
3. 일반지침
가. 운영 환경-교단선진화 PC
나. 개발 도구 - 프레젠테이션 또는 웹 문서 제작이 가능한 소프트웨어
다. 개발 내용 - 차시별 ICT활용 교수·학습과정안, 메타데이터 작성
라
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교육으로의 변화가 어느 한 순간에 생기게 되는 것이 아니라 연속선상에서 발생하는 것으로 보더라도 원격 교육에 포함될 수 없는 가상교육의 요소가 있는데 그것은 다음과 같다.
첫째, 네트워크 시스템과 같은 고도의 정보 통신기술 측면이
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특수교육진흥법에 의한 정의
1) 두귀의 청력손실이 각각 90데시벨 이상인 자
2) 청력손실이 심하여 보청기를 착용하여도 음성언어에 의한 의사소통이 불가능하거나 곤란한 자
3) 일상적인 언어생활과정에서 청각의 기능적 활용이 불가
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정보화교육, 통신요금감면, 컨텐츠 지원 등의 정책을 추진해야 한다. 특히 노인을 위해서는 정보통신 보조기기 및 서비스들의 개발을 활성화시키기 위해 정보통신기술 표준안 들을 지속적으로 제정하려는 노력 또한 필수적이다.
2) 장애인
현
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교육기능을 활성화시킬 수 있다는 가능성과 함께, 그것이 인간에 미치는 부정적 결과에 교육이 어떻게 대응해야 하는가 하는 측면이 있으며, 또한 교육자체가 교육의 내용이나 방법 등의 측면에서 정보과학과 정보기술 등의 성과를 어떻게
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