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관계 증진 프로그램 출석부
일시
이름
1회기
1/16(월)
2회기
1/17(화)
3회기
1/18(수)
4회기
1/19(목)
5회기
1/20(금)
이○혁 (1)
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고 ○ (1)
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방학 중 방과 후 공부방에 다니지 않음
권○서 (2)
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최○선 (2)
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관계가 증진됨으로써 자녀들의 비행 및 가족해체를 줄 일 수 있다.
3) 가족의 구성원들이 정서적 안정을 도모할 수 있다.
Ⅴ. 프로그램 평가
1. 과정평가
1) 참여도
2) 프로그램 과정일지
2. 결과평가
1) 프로그램 만족에 대한 설문지 평가
2)효과
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관계는 향후 대인관계에서 적극적이고 능동적인 태도와 행동을 촉진하지만 그렇지 못한 경우에는 대인관계의 불안이나 공포를 경험하여 대인관계를 회피하거나 억압하게 된다는 것이다. 1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프
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관계증진을 도모하기 위한 목적으로 과학적으로 개발된 진단도구이다.
2) 대집단 프로그램
학교 또는 기관에서의 일반화된 강의중심의 교육프로그램으로 대학강좌의 경우 대부분의 미국대학에서 실시하고 있다. 1980년대에 들어와 미국발달
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관계에 있는 사람을 1명 자기 집으로 초대하여 관심 기울이기, 무조건 긍정적 수용, 공감, 자기표출, 진실성을 실습하는 것을 과제로 제시한다.
※ 지도자를 위한 참고 사항
본 의사 소통 기법 훈련 프로그램은 인간 중심적 상담이론을 근간으
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(3) 서로에게 마음을 담은 영상편지를 만든다.
캠코더 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 진행절차
3. 평가방법
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 1회기(발단)
2. 2회기(전개)
3. 3회기(위기)
4. 4회기(절정)
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관계 증진 프로그램-
1. 본 프로그램의 목적은 무엇이며, 각 활동들은 목표를 달성하는 데 적절하였는가?
2. 각 프로그램 활동들은 대상자의 특성을 충분히 고려하였는가? 근거를 들어 설명하라.
3. 집단상담지도자(운영자)는 본 프로그램
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자기성장 프로그램의 개발, 연세교육과학,
황연미(2003), 대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램, 서원대학교 학생생활연구소
황혜자 외 1인(2005), 대인관계증진 프로그램이 대인관계 및 자존감에 미치는 효과, 동아대학교 대학원
한영숙(2005)
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Ⅰ. 연구배경 및 목적
대인관계란 사람들 상호간에 일어나는 역동적이고 상호복합적인 과정
인간관계의 양과 질이 우리의 독특한 자아형성과 발달에 영향
프로그램은
① 자기 자신을 이해하고 개방하여 타인을 수용하고
② 의사소통
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프로그램을 마치면서 느낌은?
① 매우 좋았다 ② 좋았다 ③ 보통 ④ 별로였다
5. 자유롭게 느낀 점을 적어주세요
(프로포절)대인관계 증진프로그램
1. 프로그램 배경
2. 문제의 원인
3. 프로그램의 목적
4. 프로그램 내용
5. 프로그램의 목표
6. 프
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