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결기술 그리고 조언, 제안, 교육 등과 같은 기법이 포함된다.
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<참고문헌>
사이버사회복지 선교교육원(http://www.cyberwelfare.or.kr)
인간행동과 사회환경(양서원)ㅡ최옥채 박미은 서미경 전석균
인간행동이론과 사회복지실천(학지사)ㅡ김동
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관계, 학업 면에서 기술 수행능력의 부족을 지각하며 좌절하게 된다. 이러한 현상은 외현화 되지 않은 청소년들의 경우에는 별다른 문제가 없는 것처럼 보이고 있으나 자아 존중감, 또래간의 상호 관계형성의 어려움, 부적절한 감정표현, 공
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기술이 부족한 것으로 보인다.
④문제해결 능력개선
대부분의 부적을 청소년들은 현재생활의 불만족, 혹은 가정과 학교에서 당면한 문제들에서의 좌절로 인해 일탈 되는 경우가 많다.
⑤지지집단 확립
상담을 통해 이들이 변화한다 해도 주
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기술자
대인관계 지능
(사회적 지능)
- 타인의 동기, 기분, 정서 등을 이해, 변별하는 능력
- 사업가, 행정가, 종교인, 심리상담사
개인내적 지능
(자기성찰지능)
- 자기이해, 자기통찰 능력
- 자기수행, 철학자, 임상가
자연 지능
- 자연에 대한
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기술표현, 의미전달 등의 기능을 가지는데 반해 웹 브랜드의 경우 이러한 오프라인 브랜드가 가지는 기능 외에 5C의 기능을 가지고 있다. 즉 인터넷을 통해 상호작용을 할 수 있는 연결성(connectivity), 커뮤니케이션(communication), 가상공동체(commun
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기술하였다. 자연은, 식물이든 동물이든 인간이든 모두 항상 높은 수준의 생활력을 지니도록 배려하고 있고, 또 어떤 결함이든 상쇄시키려는 태세를 갖추고 있다는 것이다. 단순히 해당 결함을 벌충하는 수준을 넘어 그 이상의 일도 해준다는
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전문성
3. 영아교사의 역할
1) 양육 대행자의 역할
2) 교수자로서 역할
3) 부모와의 협조 및 관계형성을 위한 역할
4) 평가자로서의 역할
5) 사회화 대행자로서의 역할
4. 영아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적인 자질
5. 참고자료
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관계망 개입을 위한 적인 팀접근을 시도한다.
넷째, 가족문제의 복합성 때문에 성원 개개인을 전문가나 기관에 의뢰해야 하는 경우가 발생하므로 지역사회 내의 다른 전문가들과 서비스체계를 인식하고 관계를 형성해 두어야 한다.
3) 평가
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관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
V. 아동기의 정신건강 문제
1. 비만
2. 왕따
3. 품행장애
4. 학습장애
VI.
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관계를 맺고 동료 학생들과의 일체감을 갖는 경험을 쌓음으로써 한 사람의 독립한 개체 및 사회성원으로서의 자아개념을 형성하고 자질을 함양하며 다른 사회성원에 대한 신뢰감을 구축하는 장인 것이다. 그러나 최근 동서양을 막론하고, 심
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