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사례들을 유형별로 구분해보면 다음과 같다.
1) 제도교육과의 관련 정도에 따른 분류
2) 운영형태에 따른 분류
3) 이념형태에 따른 분류
4) 대상에 따른 분류
(5) 문제 제기
1. 사회복지적 측
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2. 이론적 배경
3. 기본 개념
1) 지형학적 모델
2) 구조적 모델
3) 심리성적 발달단계
4) 방어기제
4. 개입목표 및 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
5. 개입기법
1) 자유연상
2) 저항의 분석과 해석
3) 꿈의 분석과 해석
4) 전이의
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3) 목표설정 : 클라이언트에게 중요한 것, 작고 구체적이며 행동적인 것, 목표가 문제해결과정의 시작으로 간주
4) 메시지 작성과 전달, 과제 부여
3. 한계점 : 이 모델을 활용하는 워커는 단시간에 더 효과적인 문제해결을 가져올 수 있을 것
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3) 진화적 변화로서 발달
3. 기본가정
4. 생태체계이론의 치료원칙
5. 치료과정
(1) 초기 단계: 시작하기
(2) 진행 단계: 목표 지향적 활동
(3) 종결 단계: 공유되었던 활동과 관계의 종료
6. 정신보건사회복지에서의 적용성
7. 생태체계 모델의 한계
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사례 소개
2.하워드 휴즈의 강박장애 원인분석
① 행동주의적 접근
② 인지적 접근
③ 정신 분석학적 접근
④ 생물학적 접근
⑤ 취약성 스트레스 모델
3.강박장애 치료
① 행동치료
② 약물치료
③ 인지행동 치료
④ 심리치료
III. 결
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행동적 원리를 이용한 토큰 기법, 폭력행동을 예방하기 위한 행동기법 등이 있다. 성적 충동과 같은 반응적 행동들을 사회복지사가 효과적으로 원조할 수 있게 되었다.
넷째, 사회복지사들이 관찰, 측정, 사례조사연구 등의 사정 분야에 관심
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사회 한계 규정
(9) 구성 집단들 간의 이해관계 전제
(10) Client집단에 대한 개념
(11) 구성원의 역할에 대한 견해
2. 지역사회개발모델 사회복지사의 역할
3. 사회계획 모델에서 사회복지사의 역할
4. 사회행동 모델에서 사회복지사의 역할
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2004
방선배, 청소년범죄의 현황과 원인 및 대책에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원 석사학위논 문, 2004
신양균·정영석, 형사정책 , 서울 : 법무사, 1996.
안귀덕, 학업성취와 일탈행동 형성요인, 한국청소년문화: 심리-사회적 형성요인. 연구
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인지적 측면
4. 성공적 노화와 관련한 두 가지 이론
1) Rowe와 Kahn의 성공적 노화모델
(1) 질병에 대한 예방 강조
(2) 신체적, 인지적 기능 유지
(3) 적극적인 사회참여
2) Baltes와 Baltes(1990)의 보상을 수반한 선택적 적정화 모델(SOC Model)
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자각을 제공하고 각성을 증대시키는 방법.
(8) 회상
과거의 회상을 통해 격리가 아니라 긍정적인 과정에 참여하는 것. 1. 치료레크리에이션
2. 치료레크리에이션의 모델
3. 치료레크리에이션의 과정
4. 치료레크리에이션 실천기술
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