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2. 도덕적 판단의 동기의존도와 결과의존도
Ⅴ. 도덕성의 회복(기독교적 측면)
Ⅵ. 도덕성의 연구
1. 정신분석학
2. 사회학습이론
3. 인지발달론
Ⅶ. 도덕성의 형성 전략
Ⅷ. 도덕성의 교육 방법
1. 도덕성교육은 따뜻한 애정과 인간
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심리점사 등의 개별개입, 공통의 욕구를 가진 학생들을 집단으로 구성하여 프로그램을 제공하는 집단개입, 가정방문 및 학부모 면담, 그리고 학교 밖 자원개발 및 지역사회연계 활동을 한다.
3) 실천현장
한국에서는 1990년 이후 학교사회복지
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행동 심리학적 접근 , 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 욕구조사의 필요성
Ⅲ. 욕구조사의 목적
1. 자원할당(Resource Allocation)
2. 프로그램 계획 및 개발(Program Planning and Development)
3. 서비스 전달구조 및 체계
4. 기금 모금
5. 입법
6. 지역사회 욕
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관련 법령
2) 구체적 개입 방안
3. 일본의 학교폭력 대처 방안
1) 학교폭력 관련 법령
2) 구체적 개입 방안
(1) 학교 내에서의 폭력 예방 대책
(2) 학교 외에서의 폭력 예방 대책
4. 북유럽의 학교폭력 대처 방안
1) 노르웨
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2) 한계점
다양한 사례를 조사하지 못했다.
마케팅전략을 수립 할 때 개인적인 부분이 많이 첨가 되었다.
3) 참고문헌 및 인터넷 홈페이지
소비자행동론(전략적접근). 조봉진외 공역. 서울: 한티미디어. (2009)
박지영 지음, 『생활 심리학』, 서
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행동을 지속시키는 선행조건과 강화요인이 무엇인지를 사정하고, 문제행동의 강도와 빈도를 양적으로 측정하여 치료로 인한 문제 행동의 해결정도와 목표의 달성정도를 지속적으로 평가한다. 따라서 사회복지사는 치료과정의 주체가 되며,
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사례관리의 기준과 질 높은 서비스의 확보 방안이 개발되기를 바란다. 1. 서론: 지역사회보호사업
1.1 지역사회를 바라보는 이론적 관점
1.2 공동사회와 이익사회
2. 지역사회보호사업의 영역 및 대상
3. 지역사회 보호사업에서의 사
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사회성 기술이 무엇인지를 파악한 후 대상 아동에게 그 필요성을 인식시키고 과제를 분석한 후 단계를 밟아 차근차근 교수해야 할 것이다. 또한 그 단계들 사이에는 교사의 창의성이 들어갈 수 있으므로 교사의 가치관이나 역량에 따라 사회
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2005). 가출청소년의 위기개입에 관한 연구 : 청소년쉼터 중심으로. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출 청소년이란
2. 청소년 가출 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 사회적 요인
3. 청소년 가출 사례
4. 사례 청소년의 가출 원인 분석
1) 개
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과제는 기존의 공공DB간에 연계가 안됨으로 인해 나타나는 공공업무의 비능률과 국민에의 혜택제공가능성의 저해 등을 분석?검토하여 그 해결방향을 먼저 모색하는 것이다
Ⅷ. 행정정보공동활용(행정정보공동이용)의 시사점
참고문헌
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