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미술의 치료적 측면
1. 미술을 통한 심리진단
2. 미술을 통한 심리치료
Ⅱ. 미술치료의 본질
1. 미술치료의 개념과 의의
2. 미술치료의 관점과 장점
3. 미술치료의 개념적 모형
Ⅲ. 미술치료의 실제
1. 미술치료의 적용대상
2. 치료의 물
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심리학, 교육학과 사회학 측면에서의 지식이 필수적이다.
* 미술치료의 전반적인 과정에 대한 정회한 이해가 필요하고 미술치료의 다양한 이론적 관점에 대한 풍부한 지식이 필요하다.
* 미술매체를 비롯한 다양한 미술활동에 대한 기초적
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 A. 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1. 인간의 본능
2. 인간의 정신세계
1) 의식
2) 전의
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심리학의 이론과 실제] 학지사 2006 Ⅰ. 서 론 ...................................1page
Ⅱ. 놀 이 ..................................1page
1. 놀이의 특성 ..................................1page
2. 놀이 이론 .....................................1page
Ⅲ. 놀이의 정신
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관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.(15점)
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
2) 언어폭력 개입전략
2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.(15점)
1) 유아기 문제행동에 대해 설명
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관점
(2) 지식 구성에 있어서 아동의 주체적 역할
4) 구성주의 이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 브루너의 인지발달이론
5) 구성주의 영유아교육프로그램 : 하이스코프 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 내용
(
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미술교육에 대한 과학적, 합리적 연구를 세계적으로 보급하였고, 교육을 통해 미술교사들을 양성함으로써 미술교육의 발전과 확산과 미술교육의 일반화에 기여하였다.
참고문헌
강영미, 최명희(2009). 유아미술교육 목적과 조형 활동과의 관
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미술 학습은 인간 발달 과정에 관련되어 있으며 교육과정은 어린이에게 의미 있어야 한다는 것이다. 이 접근에서는 미술 교육에 있어서 수업을 통한 학습이 강조되며, 그 학습에는 미술을 지각하고 창조하고 이해하고 판단하는 활동들이 포
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미술치료의 역사
2. 미술치료의 관점
1) 나움버그(Naumberg)의 관점
2) 크래머(Kramer)의 관점
3) 울만(Ulman)의 관점
4) 근대의 미술치료
3. 미술치료의 개념
4. 미술치료의 장점
5. 아동 그림의 발달단계
1) 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 아동화 단
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어린이들의 일반적인 발달 모습이며, 어린이들의 이런 표현 과정에서 그 시기의 일반적 성장에 대한 생리학적이고 심리학적인 면이 그대로 반영된다고 말할 수 있다.(로웬펠드브리테인, 서울교육대학교 미술교육연구회역)
초등학교 어린이
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