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교육
3. 학교환경교육의 현황
1) 각 급 학교별 환경교과 교육 실태
2) 환경과목 선택 현황
3) 환경교육 담당교사
4. 교과 외 체험환경교육의 개념과 기대효과
1) 개념
2) 체험환경교육의 기대효과
5. 교과 외 체험환경교육의 프로그램
1) 체
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프로그램
4) 의료재활사업프로그램
5) 사회교육사업프로그램
2. 프로그램 소개
1) 손자녀 이해를 위한 청소년 키워드 읽기
(1) 배경 및 필요성
(2) 목 적
(3) 프로그램 운영 추진 세부 계획
#교육 프로그램 운영계획안
(4) 기대효과
2) 노년기
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기대효과
자신의 강점·약점을 여러 방면에서 확인함으로써, 청소년 자신의 역량이 강화될 것이다.
가벼운 활동이지만, 이를 통해 자기 자신에 대해 생각해보는 계기가 될 것이다. 1. 프로그램명
2. 목적 및 목표
3. 필요성
4. 추진방향
5.
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교육 활동의 효과를 평가했는지를 평가하는 것이다.
평가 결과는 교수-학습 방법의 개선, 교육과정의 편성과 운영, 부모면담, 생활기록부 작성 등 다양하게 활용되도록 그 활용 방안 또한 계획되어야 하며 평가를 바탕으로 교육계획안을 수정
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교육과정의 목적
2) 창의성 교육과정의 목표
4. 창의성 교육과정의 내용과 구성
1) 창의성 교육과정의 내용
2) 창의성 교육과정의 구성
(1) 다양한 표현경로를 통한 활동
(2) 창의적인 환경 조성하기
5. 창의성 교육과정의 일일활동계획안
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교육기관에서의 적용 가능한 교통안전 교육방법
1)교사
2)부모
3)유아교육기과 통학버스 운전자
6. 현장에서 적용하고 있는 교통안전 교육
1)활동계획안
2)교재, 교구
3)견학 장소
7. 참고사이트 및 관련 동영상
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Ⅴ. 통합보육 교육프로그램
1. 통합보육 프로그램의 기본방향
2. 적응프로그램
1) 적응기간의 중요성
2) 적응프로그램 구성
3) 적절한 기간
3. 통합프로그램
1) 규칙적인 일과 안에서의 통합
2) 행사 및 현장학습에서의 통합
Ⅵ. 결 론
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1단계 : 참여 신청
2) 2단계 : 자체점검
3) 3단계 : 현장관찰
4) 4단계 : 인증심의
3. 평가인증결과
1) 평가인증 유보 및 이의 신청
2) 사후관리
3) 평가인증 취소
4. 평가인증제의 활용 및 기대 효과
참고문헌
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현장학습
3. 영유아 건강교육을 위한 나의 견해
1) 안전점검의 생활화
2) 보육시설 역할 분담
3) 영유아 안전교육프로그램 개발과 보급
4) 교구와 교수자료의 개발
Ⅲ. 결
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교육의 원칙
1. 실생활 관련 소재를 통하여 학생들의 학습 흥미를 유발해야 한다
2. 학생의 유의미성(meaningfulness)과 호기심을 중시해야 한다
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경을 조성해야 한다
4. 적절한 실천 기회 및 체험 활동의 기회
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