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Ⅱ. 이론적 고찰
1. Leadership의 정의
2. 청소년 리더십 프로그램의 기본방향
3. 청소년 리더십 요인에 관한 이론적 탐색
Ⅲ. 프로그램 진행
1. 프로그램 계획표
2. 단계별 진행내용
3. 평가
Ⅲ. 나가는 말
■참고문헌■
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및 사회적 관계망 구축
5) 체계적인 한국어 교육제공
6) 가족갈등해소를 위한 상담체계 확립
7) 다문화가정 자녀 교육 지원
8) 결혼이민자 인적자원 개발
9) 의료서비스 지원
10) 농촌의 다문화가정을 위한 정책 과제
< 참고자료 >
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내용
1) 사업내용
2) 세부사업내용
3) 사업실행일정
첨부 1 - 부모 개별상담 내용
첨부 2 - 청소년 개별상담 내용
첨부 3 - 운동회 프로그램
첨부 4 - 대화를 방해하는 12가지 걸림돌 1. 프로그램(사업)명: 청소년 비행 예방을 위한 가족 강화 프
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학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅳ. 중도장애의 전환교육
1. 의사소통과 학업기술
2. 자기결정기술
3. 대인관계기술
4. 통합된 지역사회 참여기술
5. 건강과 신체관리 기술
6. 독립적/상호의존적 일상생활 기술
7. 여가 및 레크리에이션
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유형
4.성매매의 실태 및 유입경로
4-1.성매매의 실태
4-2.성매매 유입경로
5.성매매 여성들의 인식변화
6.성매매로 인한 문제점
7.성매매 특별법의 시행 내용 및 문제점 분석
8.성매매 여성을 위한 대안
9.성매매 여성을 위한 교정복지 및
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확장되어 갈 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 심리사회모델이론
1. 개요
2. 주요 전제
3. 심리․사회모델의 이론적 배경
4. 심리사회모델의 실천 과정
5. 심리사회모델의 실천 사례
Ⅲ. 심리사회모델의 적용 및 한계점
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유형간 역할분담의 미확립
1) 보육시설유형간 역할 분담 미흡
2) 보육시설의 낮은 현원율
4. 보육인력의 전문성 및 질관리 체계의 미확립
1) 보육인력의 수급 불균형
2) 보육인력 자격제도의 미확립
3) 보육인력 보수교육 체계의 미비
4) 보
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가상현실과 증강현실, 생명과학 기술 등의 발달은 가족 생활의 물리적 조건과 상호작용 방식을 혁신적으로 변화시킬 것이지만, 이러한 기술적 변화가 가족의 본질적 의미와 기능을 대체하지는 못할 것이다. 오히려 본인이 생각하기에는 기술
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학교현장에서부터 장애학생이 잘 준비되어 사회로 나아갈 수 있도록 지원체제 및 서비스의 전달에 있어서 여러 전문가들의 협력과 연구가 필요할 것으로 여겨진다.
※참고문헌※
1. 김민정 외, 21세기 특수교육의 대변환; 전환교육 -美 캘리
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학교현장에서부터 장애학생이 잘 준비되어 사회로 나아갈 수 있도록 지원체제 및 서비스의 전달에 있어서 여러 전문가들의 협력과 연구가 필요할 것으로 여겨진다.
※참고문헌※
1. 김민정 외, 21세기 특수교육의 대변환; 전환교육 -美 캘리
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