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이념의 모형
4. 사회복지의 발달
가. 사회복지 발달의 결정요인
나. 사회복지발달(영국과 미국)
다. 우리나라 사회복지발달
5. 사회복지의 거시적 접근
가. 사회정책 Social Policy
나. 이론적 관점
6. 사회복지의 미시적(微視的)실천접근
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과정에 있어서 정부관료제의 역할과 기능
3. 정부관료와 정치행정부간의 권력관계
Ⅳ. 결 론
제 5 절 독일의 행정과 관료제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독일의 정부관료제에 대한 통제
1. 의회
2. 이익집단
3. 내각
4. 사법부
Ⅲ. 독일 행정통제의 메
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5. 개 입
6. 환류(평가)
Ⅲ. 조직개발 모형
Ⅳ. 조직개발 프로그램 사례
Ⅴ. 조직개발기법
1. 감수성훈련
2. 상호작용분석
3. 교육훈련 프로그램
4. 조직체 ‘거울’
5. 과정자문
6. 설문조사피드백
7. 목표관리
Ⅵ.요약
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이념은 부모들의 입장과는 반대되는 것이다. 그 이유는 장애아동의 부모들은 자녀의 의존성을 성인이 되어서까지 영속화시키려 하기 때문이다. 이 운동은 부모의 자립생활의 주요 장애 요소로 간주해 왔다.
영국이나 미국의 경우, 자립생활
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7장 사회복지조직의 기획과 의사결정
8장 커뮤니케이션 : 조직 내 의사소통
9장 리더쉽
10장 인적자원관리
11장 사회복지재정관리
12장 사회복지 마케팅 관리
13장 프로그램 정보관리
14장 사회복지 프로그램의 개발과 평가
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5. 경영학의 체계
제 2 장 경영학의 발전
1. 생산관리시대
2. 인사 및 조직관리시대
3. 마케팅관리시대
4. 기획관리시대
5. 전략경영시대
제 3 장 경영학의 주요 문제들
1. 대리인문제
2. 조직문화
3. 기업과 환경
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변수
3)리더쉽 행동유형
4)과업행동과 관계성 행동
5)부하의 성숙도
6)허시와 블랜차드 이론의 문제점
7)허시와 블랜차드 이론의 효과성
2. 자신이 속한 조직구성원의 성숙도 사정
3. 실제 조직에서의 지도자 사정
4. 조직에서 적절한 지도
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관리기능
(서무실)
특별봉사기능
(양호 등 복지적 업무)
학생 직접 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소, 만능설, 부정설, 역할
제2절 교육의 유형: 평생교육, 사회교육, 가정교육(가정환경), 전인교육, 보상교육
제3절 교육 목
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관리프론티어, 박영사, 2007
김희수, 인간자원개발의 이론과 실제, 원미사, 2001
김진홍, 조직시민의 인적자원개발,에이치엠유, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인적자원개발의 3가지 활동영역(개인개발, 경력개발, 조직개발)의 개념과 특성 비교분석
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관리, 서울대학교출판부, 2006
한국노동연구원, 21세기형 인적자원관리(뉴 패러다임과 실천과제), 명경사, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조직개발 개념
1. 조직개발의 기본개념
2. 조직개발과정
3. 조직개발기법의 발달
4. 조직개발의 연구접
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