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이론 ............. 12
제3절 리더십의 요체 .......... 15
제4장 허목의 리더십 .............. 17
제1절 허목의 생애와 시대적 상황 ........ 17
제2절 허목의 유교적 리더십 ........
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한 행정제도 법령 시책 등으로 인하여 권리 이익이 침해되거나 불편 또는 부담이 되는 사항의 시정요구
iv) 기타 행정과 관련한 권리 이익의 침해나 부당한 대우에 관한 시정
2. 민원사무에 대한 근거법령
민원사무에 대한 법적 근거는 다양
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행정의 비능률, 방만한 운영에서 지대(rent)를 추구하려는 대기업집단 등에 대한 민간부문, 행정에 중요한 영향을 미치는 비민주적인 정치환경에 대한 개혁도 병행되어야 한다. Ⅰ. 서론 (바람직한 행정조직시스템의 필요성)
Ⅱ. 행정환
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관리
11. 적극적 모집 : 수동적으로 기다리는 것보다 적격자를 찾아나서는 자세 필요. 추천의 방식도 고려
12. 학계 시민단체의 협력.평가를 이끌어 내는 노력
13. 선발위원회 구성, 시험내용의 개선, 민간인의 자율성 확보
14. 대상 직위의 적
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행정적 주변 정 비가 선행되지 않으면 그 실현이 어렵다.
다섯째, 인간중심 교육과정은 가치관의 혼란에서 오는 비인간화를 극복하기 위한 사회와 학교의 협조체지를 바탕으로 교육의 인간화가 보장되지 않으면 그
실현이 어렵다.
여섯째,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이명박이 걸어온 길
Ⅲ. 이명박의 성공요인
Ⅳ. 이명박의 리더십 스타일
Ⅴ. 결론 : 이명박의 리더십 평가 및 한계
※ 참고문헌
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교육과정편제 도입
2.수준별 교육과정 도입
3.교육과정 각론 개방 주요지침
4. 지원체제 확립
5. 초중등학교 교육과정 개혁
참고문헌
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과학적 관리론은 기계적인 능률관을, 인간관계론은 사회적인 능률관을 중점으로 하고 있으며 조직관의 측면에서 보았을 때 과학적 관리론은 기계적, 기술적, 경제적, 합리적 모형을, 인간관계론은 사회체제모형을 수용하고 있음을 알 수 있
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론 비교
인간관계론은 과학적 관리론을 전적으로 부정배격하고자 한 것은 아니며 오히려 과학적 관리론이 등한시하였던 인간적 요인 및 비공식적 측면의 중요성을 강조함으로써 과학적 관리론이 지녔던 한계를 극복하기 위하여 주장된 이론
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경영 혹은 관리의 역사적 배경
고전적 경영학
행동학적 경영학
계량경영학
현대 경영학 이론 1. 경영 혹은 관리의 역사적 배경
2. 고전적 경영학 – 과학적 관리론
3. 행동학적 경영학
4. 계량경영학
5.
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