|
주제를 선정하고 활동을 이끌어 가는 과거의 교육방식과 대조적으로 개별 아동 혹은 집단의 아동들이 자신의 관심과 흥미에 따라 원하는 주제를 자유롭게 선택하고, 준비된 환경 속에서 자신이 선택한 주제를 깊이 있게 탐구한다.
- 중략 -&
|
|
|
제시
정보수집하기
4. 문제해결 단계
문제해결
학습결과 정리 및 평가
5. 실천단계
다양한 체험 활동하기
실천하기
Ⅹ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 시사점
PBL의 특징 중의 하나가 바로 교사와 학습자의 역할이 기존의 전통적인 학습방
|
|
|
주제 선정과 관련해서 ‘방문자’ 유치와 ‘구독자’ 유치 사이에 어떤 딜레마가 생길 수 있는지 알아보자, 방문자를 유치하려면 다양한 키워드를 활용해서 블로그를 포스팅 해야 하는데, 그러다 보면 블로그 주제와 벗어난 글을 포스팅 할
|
|
|
이 되풀이 되어 왔다. 그동안 우리의 교육은 민족의식 없는 교육문화를 낳았고 정신적 미아로서 많은 방황과 시행착오를 가져오게 되었다.
그런 가운데에서도 다행인 것은 근래에 접어들어 정치경제문화적 배경을 바탕으로 여러 분야에서 전
|
|
|
이해와 신뢰를 갖도록 한다.
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
전통적 접근법에서는 교사가 주도적으로 유아들이 흥미 있어 할 것이라고 판단되는 주제를 선정하지만, 프로젝트 접근법에서는 유아들이 주제 선정에 직접 참여하여 교사
|
|
|
선정을 할 수 있도록 하여야 한다. 넷째, 협력형 장서수집이 필요하다. 도서관별 장서특성화 뿐 아니라 국가별 장서특성화를 하여 수집상의 중복을 피하고 다양한 국가와 주제의 장서를 구비하여 이용자에게 제공하여야 한다. 대표도서관에
|
|
|
이 나오는 것들도 있지만, 대부분은 둘 이상의 가치나 규범간의 갈등을 풀어야 해결을 볼 수 있는 것들로 구성되어 있다. 이러한 가치갈등 수업모형의 장점은 올바른 가치가 무엇인지 선택하고 판단할 수 있는 능력의 향상, 가치관의 중요성
|
|
|
이 바로 교육을 통해서 증진될 수 있다는 것이다(Mayer & Salovey, 1997). 따라서 감성지능의 증진을 위한 주된 장소로서 교육기관을 드는 것은 너무나 당연한 일이며, 제 발달 영역의 기초가 형성되는 적기인 유아기의 감성교육은 필수적이라고 할
|
|
|
이어지는 건 아니기 때문이다.
교역조건이 개선되는 산업분야의 경우 고용증대 여지도 커지는 반면 피해를 보는 분야의 경우 고용사정이 나빠져 전체적으로는 고용환경이 개선된다고 장담하기 어렵다. 우리가 주목할 것은 한미FTA는 무역뿐
|
|
|
이해와 신뢰를 갖도록 한다.
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
전통적 접근법에서는 교사가 주도적으로 유아들이 흥미 있어 할 것이라고 판단되는 주제를 선정하지만, 프로젝트 접근법에서는 유아들이 주제 선정에 직접 참여하여 교사
|
|
메뉴펼치기
