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과정을 연구하였는데, 뱀에 대한 공포증을 극복하는 과정에서 관찰자는 모델이 자연스럽게 뱀을 만지거나 가지고 노는 것을 관찰하고 모방하면서 뱀에 대한 공포를 줄일 수 있었다. 학습자는 모델의 행동을 관찰하면서 뱀에 대한 공포심을
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학습과정을 통해 모방학습 또는 충동 유발된다고 설명하고 있다.
파크(Parke)의 연구를 보면 소년원 원생을 대상으로 폭력영화의 효과를 측정하였더니 오직 영화한편만 보아도 모방효과가 일어나고 공격행동의 증가가 현저하였다.
관찰학습에
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학습 이론에서는 아동의 관찰학습과정에서 인지적인 요소를 강조하고 있어, 아동을 능동적인 개체로 인정한다. 그러나 두 이론 모두 발달은 연령에 따라 양적으로 증가하는 것으로 이해하여 연속적인 과정으로 보며, 환경적 영향을 강조한다
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짓기의 영향
II. 프로이드의 정신분석이론
III. 사회적 학습이론
1. 성역할에 대한 직접적 지도
2. 관찰학습
3. 대중매체의 영향
4. 가족의 영향
IV. 콜버그(Kohlberg)의 인지발달이론
V. 성도식이론 : Martin과 Halverson
VI. 통합적 이론
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학습으로 설명한다면, 스키너는 비둘기의 실험실 상황에서 먹이를 획득하거나 전기 자극을 회피하려는 학습과정을 통해 조작적 조건화를 설명하고 있다. 행동주의 심리학자인 스키너는 대부분의 인간 행동이 자극에 의해 단순히 유발되는
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학습 → 기초학력상승
- 다른 교과에 내용의 전이 유리
- 자기주도적 학습능력
- 발견의 기쁨 → 학습의 내적 동기↑
- 탐구ㆍ관찰학습 → 지식에 대한 효과적인 파지 유발
ㆍ단점
- 학습자 능동적 학습을 중시하는 과정에서 자칫 방만한 수업
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학습과정을 포함한 생활에서의 문제를 해결 할 수 있게 하는 것일 것이다. 그러므로 아동의 수학지도는 수학학습과 더불어 일상에서 만나는 종합적인 문제를 수학적인 사고로 해결하는데 도움을 줄 수 있어야 한다. [서론]
[본론]
1. 아동
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학습 이론
사회학습이론의 주요개념
1.모방
2.인지
3.관찰학습과정
4.상호결정론
5.자기규제
6.자기효능감
7.공격성의 사회화
8.학습된 무기력
*스키너의 조작적 조건화
조작적 조건화의 주요개념
1.조작적 조건화
2.강화
3.
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기대 등의 관찰 불가능한 내적 과정을 인정하고 소위 관찰학습(observational learning)에 의해 학습이 이루어진다고 주장하였다.
반두라의 관찰학습은 관찰자가 타인의 행동을 관찰하고 그것을 인지적으로 처리하여 자신의 행동을 결정하는 과정
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기대 등의 관찰 불가능한 내적 과정을 인정하고 소위 관찰학습(observational learning)에 의해 학습이 이루어진다고 주장하였다.
반두라의 관찰학습은 관찰자가 타인의 행동을 관찰하고 그것을 인지적으로 처리하여 자신의 행동을 결정하는 과정
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