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상담이론에 상담기술을 과학적으로 적용하고 개별 상담과정이나 기술을 적용하여 실험연구 및 상담결과를 평가하는 것이 상담에 매우 실용적이고 유용할 거라고 봅니다. 이처럼 각 상담이론은 다양한 장단점으로 많은 심리 상담에 기여하고
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기술의 발달에 따른 환경오염이 심화되어 오늘날 건강은 개인이 아무리 개인위생을 준수한다 해도 보장될 수 없으며, 개인이 전적으로 책임지기에는 너무나 생활 여건이 복잡해져서 사회와 국가 자체의 주체적인 책임하에서 건강 위험을 방
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상담과 생활지도, 서울 : 학지사
송인섭 외(2000), 교육심리학, 영락원출판사
이재창(2000), 생활지도, 서울 : 문음사
조화섭(2003), 교육학, 서울 : 교육마을
학지사(2006), 교육학개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 개념
Ⅲ. 학교생활지도의
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상담기술로서 내담자의 메시지와 내담자의 현재 느낌과 과거의 느낌을 상담자가 음성, 비음성언어로 표현해 주는 기술이다. 공감은 다른 말로 감정이입으로 불리는 것으로 이해를 바탕으로 두 명 이상의 상호작용에서 뜻과 느낌이 통하는 심
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상담기술은 과학적, 객관적인 실험방법
- 최근 인지적 기능에 기초한 자기관리, 자기지도의 학습방법을 상담에 적용 . Ⅰ. 기본입장
Ⅱ. 이론
- 고전적 조건형성이론
- 조작적 조건형성이론
- 관찰학습이론
Ⅲ. 행동주의 상담
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상담기술
Eliciting : 예외상황을 이끌어 내는 것
Amplifying : 그 예외를 확대하는 것
Reinforcing : 예외를 통해 나타난 성공과 강점을 강화하는 것
Start again : 또 무엇이 나아졌는지 다른 예외상황을 이끌어 내는 것
12. 참고문헌
Berg,I.K & Steiner,T. (2000)
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상담적 접근
1) 예방을 위한 세심하고 지속적인 관찰
수시 또는 정기적 실태조사 → 진단 → 지도 및 치료
각종 자료(환경조사서, 출석부, 각종 심리검사 결과, 교우관계조사, 관찰 누가기 록 등)를 참고하여 분석, 예방 지도 자료로 활용
순
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상담에 대한 의사교류분석적 접근의 장점 중 하나는 각 참가자의 상담을 안내하는 방법으로서 \'계약\'을 강조한다는 것이다. 계약은 무엇을 변화시키려는지에 대해 명확하게 결정함으로써 지도자보다는 집단참가자에게 책임능력을 부여한
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상담서비스는 제공되고 있으나, 개별 가족의 특성과 욕구를 반영한 맞춤형 서비스는 거의 찾아보기 어렵다. 특히 휴식지원, 경제적 지원, 위기개입 등 가족들이 가장 절실하게 필요로 하는 서비스들은 매우 미흡한 상태이다. 본인이 관찰한
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서 론
2. 본 론
1) 인간관
2) 자아 상태
3) 통합 이론
4) T.A상담의 목표
5) T.A상담의 과정
6) T.A상담의 기술
3. 결 론
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