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● Hovland의 개인차이론적 제한효과이론에 대한 평가
3. 제한효과의 적용사례 분석
(1) 청소년대상 성범죄자 신상공개 제도
(2) 정치관련 사례 연구분석
(3) 쌀 개방에 따른 언론의 보도
(4) 공익광고 사례연구 분석
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Ⅲ.매스미디어와 스포츠의 상호 작용
본론Ⅲ. 문제제기 및 개선 방안 -
Ⅰ. 스포츠와 매스미디어(스포츠 저널리즘)의 갈등관계
Ⅱ. 매스미디어의 인기종목 편향성
Ⅲ. 젠더(gender)와의 관련성
Ⅳ. 공생적 관계로의 발전방향
결론 -
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Ⅲ.매스미디어와 스포츠의 상호 작용
본론Ⅲ. 문제제기 및 개선 방안 -
Ⅰ. 스포츠와 매스미디어(스포츠 저널리즘)의 갈등관계
Ⅱ. 매스미디어의 인기종목 편향성
Ⅲ. 젠더(gender)와의 관련성
Ⅳ. 공생적 관계로의 발전방향
결론 -
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파워로 세계시장 공략,<아주경제>,2013.11.14.
http://www.ajunews.com/view/20131114161811744
빙그레 홈페이지 http://www.bing.co.kr/
스타벅스를 이긴 유일한 카페, 만커피는 어떤 업체?,<DuDu China>, 2012.11..14
http://duduchina.co.kr/?p=53735
중국 생우유시장에 한
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공화국 - 지승호, 시대의창, 2008
이명박 정책비판 - 김영규, 박종철 출판사, 2008
우리 언론, 무엇으로 다시 살 것인가 - 손석춘, 시대의창, 2007
현대사회와 매스커뮤니케이션 - 한국언론정보학회, 한울 아카데미, 2006
한국 언론사 - 김민환, 나남출
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광고, PR, 인적판매, 판매촉진)를 활용한 촉진 전략을 제시하시오.
한국의 정\' 이라는 컨셉으로 좋은 반응을 얻게된 것을 바탕으로 하여 중국에서는 \'인\', 일본에서는 \'미\'의 컨셉트를 내세워서 본격적인 시장공략에 나서게 1. 소비자의
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Ⅲ. 국어교과의 매체교육 활용
1. 인터넷의 활용
2. 영상ㆍ시청각ㆍ음성 매체의 활용
3. 신문의 활용
Ⅳ. 매체활용 교육과 교수자
1. 매체활용 교육의 장점
2. 매체활용 교육의 단점
3. 교수자들의 역할
Ⅴ. 결 론
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개념
2. 매체의 국어 교육적 의의
3. 제 7차 국어교과 교육 과정에 나타난 매체교육
Ⅲ. 국어교과의 매체활용 교육
1. 인터넷의 활용
2. 영상ㆍ시청각ㆍ음성 매체의 활용
3. 신문의 활용
Ⅳ. 매체활용 교육의 장단점
Ⅴ. 결론
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인터넷폰(PCS)을 통한 상품 구매도 가능해졌다. 무선 단말(PDA)을 통한 구매도 이뤄지도록 작업 중이다. 또한 인터넷 TV를 통해서도 예약 및 예매가 가능한 상태이다. 아울러 2000년6월 \'Sky Team\' 발족을 통해 전 세계에 걸친 Seamless서비스를 제공하
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Ⅲ. 일본이동통신의 표준화동향
Ⅳ. 일본이동통신의 한일비교
1. 기술 표준 주체간 관계망 차이
2. 국가 개입의 집중성과 강도 차이
3. 정책결정 과정상의 차이
Ⅴ. 일본이동통신의 사업자
1. NTT DoCoMo
2. KDDI
3. J-Phone
참고문헌
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