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3. 무신의 난
4. 무신간의 정권쟁탈전
제5장 조선의 정치관계
1. 학파분열기
2. 사화기
3. 붕당정치기
제6장 일제강점기
1. 1910 - 1919
2. 1919 - 1931(만주사변)
3. 중일전쟁 - 태평양전쟁
4. 1941(진주만) - 1945
5. 3.1 운동의 배경과 원인
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왕권을 강화하다
모든 것이 권력의 수단이었다 / 전능한 왕, 침체된 조선
제20대 경종 - 전략적 사고를 놓친 리더
당쟁의 소용돌이에 허우적대다
제21대 영조 - 양가감정의 성군
의혹 속에 왕이 된 자가 해야 할 일 / 탕평으로 중심을 잡
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역사기념시설 분포와 성격, 역사문화학회, 2011
김민환, 한국의 국가기념일 성립에 관한 연구, 서울대학교, 2000
남상구, 한국전쟁 전사자 추도·기념시설 고찰, 한일민족문제학회, 2009
나간채, 5·18기념사업과 5월 운동, 전남대학교 5.18연구소, 201
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광해군의 즉위년(1608년)의 경기선혜법과 인조 원년(1623년)의 삼도대동법을 의미하는데, 두 정책 모두 이원익의 주장으로 시작되었다. 한 사람의 반정으로 이어지는 두 왕대의 최초 영의정으로 지명 받은 것도 조선에서 유래 없는 일이었지만,
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한국유교학회, 유교사상문화연구 51, 2013.3, pp 203-229
‘海外’를 바라보는 北學 : 『열하일기』를 중심으로
이태진, 한국사 시민강좌 48, 2011.2, pp 77-93
金箕懋의 『雲嶠詩集』 연구 : 특히 박지원과 관련된 내용을 중심으로
김윤조, 한국어문학
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조선시대 [용어]
1. 훈련도감: 삼수병(포수,사수,살수) 양성을 목적으로 임진왜란 휴전기에 구성된 직업군인. 후에 중앙군인 5군영의 핵심이 됨
2. 속오군: 양반에서부터 노비에 이르기까지 모든 계층을 포함하여 편성된 지방군대로, 평상시에
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역사
Ⅲ. 몽골(몽고)의 기본정보
1. 위치
2. 면적
3. 인구
4. 인구밀도
5. 수도
6. 정체
7. 공용어
8. 통화
9. 환율
10. 1인당 국민총생산
Ⅳ. 몽골(몽고)의 자연
Ⅴ. 몽골(몽고)의 신앙
Ⅵ. 몽골(몽고)의 정치
Ⅶ. 몽골(몽고)의 창세신
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분석해 보았다. 다른 조의 발표가 어떠한 주제를 정한 뒤 그 사례에 맞는 역사적 사실을 찾아 대입하는 것이라면 여기서는 반대로 경향성에 대해서 알아본 후 ‘왜 이런 경향성이 생길까?’에 대해 분석하고 원인을 찾아보았다. 이것은 원인
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한국인으로서 민족적 자긍심과 올바른 국가관을 가져 한국문화의 정체성을 확립하기 위하여 한국문화를 대학 교육과정에 충실히 반영하도록 한다.”고 하였을 뿐 이 방안 어디에도 통일과 관련한 내용은 찾아볼 수 없다. 그러면서 1997년 12월
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한국사회학 제38집, 2004
※ 박종민, 부르디외-콜만-퍼트남의 사회적 자본개념, 정부학연구, 2003
※ 박희봉, 사회자본과 양성평등, 한국정책과확회회보 제10권, 2006
※ 박현모, 세종-실록밖으로 행차하다, 푸른역사, 2007
※ 김제방, 세종대왕의 실
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