|
대안학교 가운데 인가를 받은 곳이 있기는 하지만 아직 비율은 낮은 편이다. 전국에 흩어져 있는 70개 대안학교 가운데 교육부 인가를 받은 곳은 고교 18곳, 중학교 6곳 등 24곳이다. 나머지는 비인가 상태에 머물러 있다. 특히 초등 과정 대안학
|
|
|
획일적인 학교교육에 식상한 우리에게는 새로운 교육, 새로운 학교에 대한 풍부한 상상력을 자극하는 기폭제가 될 수 있다.
둘째, 앞의 이유에서 대안교육의 확산은 기존 학교교육의 변화를 촉진하는 촉매제가 될 수 있다. 고정된 틀에 얽매
|
|
|
대안학교의 장점과 한계점
1)대안학교의 장점
①. 기존 교육 체제의 한계를 넘어설 수 있는 가능성을 제시
:학교교육이 안고 있는 모순을 대안학교가 다양한 스펙트럼의 형태를 보여 줌으로써, 새 로운 가능성과 방향성을 열어 준 것이다.
말
|
|
|
대안학교인 간디학교는 중·고등 과정이나 학년이 나뉘어지지 않은 통합학교로 현대 산업생산 구조에 의해 강요된 개인주의적 소비적인 생활 방식 대신에 삶에 대한 공동체 인식과 생태학적, 자연친화적 삶에 큰 관심을 두는 새로운 교육을
|
|
|
교육 등 다양한 교육을 실시한다.
2) 대안학교의 종류
대안학교는 크게 세 가지 방법을 통해 분류할 수 있다.
먼저 제도교육과의 관련 정도에 따라 다음과 같이 분류할 수 있다. 첫 번째로는 제도교육 틀 속의 대안학교는 교육과정, 학교 운
|
|
|
교육을 할 것이며, 나아가 학생들을 지역에 대해 주인의식을 갖게 하고, 지역민들과 함께 할 수 있는 각종 생활문화 운동과 교양활동 등 다양한 교육기회를 마련해 나갈 것이다. 대안학교에 대하여
◈대안교육이란
◈대안학교의 개념
|
|
|
교육이 이러한 청소년들을 감각적이고 주체적인 존재로 만드는 역할을 해야 한다. 이러한 면에서 대안학교는 청소년들의 감성과 인성적인 부분 뿐 만 아니라 현실적인 부분까지 통합적으로 교육할 수 있는 방안 이라고 본다. 청소년은 삶과
|
|
|
학교 선정을 목표로 하고 있다. 선지원 후추첨 방식으로 학생을 뽑으며 등록금은 다른 공립학교들과 비슷하고 대부분 기숙사는 없다. 현재 전국에 10개 고교가 개방형 자율고에 속한다. -대안교육과 대안학교의 배경
-대안교육과 대안학
|
|
|
에 비추어 어떤 의미를 갖는지도 생각해 보아야 한다. 이는 보는 시각에 따라 대안교육을 일시적인 유행으로 볼 수도 있고 종래 학교교육의 근본적인 변화를 암시하는 징후로 볼 수 있다. 분명한 사실은 다양한 대안교육 사례들이 기존의 학
|
|
|
교육에서 벗어나 좀 더 다양하고 자유로우며 자연친화적인 교육을 받을 수 있도록 가르치는 학교를 말한다.
교육법에서는 대안학교를 \'자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수
|
|
메뉴펼치기
