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교육에서 사교육과 공교육의 역할의 균형이 기울어지면서 학교에 대한 학생들의 인식이 급격하게 달라지기 시작했다. 공교육을 불신하고 있는 것이다. 입시위주의 교육에서 탈피하고 학교는 그 자체로서 민주시민을 길러내는 교육과정으로
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새로운 교육모형은 대안학교(대안교육)와 홈스쿨링(home schooling)이다.
대안학교(대안교육)이라는 용어는 자생적이라기보다는 영어의 ‘alternative education\'에서 비롯된 것으로 보인다.86) 우리 사회에서 이 말이 본격적으로 쓰인 것은 1990년대 중
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대안교육은 스스로 자신의 길을 찾아가는 학교부적응 청소년들을 위한 프로그램이다. 자신이 하고 싶은 일과 잘하는 일을 수동적으로 찾는 것이 아닌 자신의 힘으로 스스로 찾을 수 있다는 것에 큰 의의를 가진다. 또한 스스로 자립할 수 있
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학교의 특성에 따라 다른 것이 현실이지만 대체로 종합해 보면 대안교육 여건의 부족, 교원의 인원수와 교육경험 부족, 교재개발 문제 그리고 재정적 문제 등이 있다. 따라서 기독교적인 세계관에 근거한 교과과정 연구 및 교재검토 등 명확
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교육실천 운동을 총칭하는 것으로서 자연 친화적, 공동체적 사람의 전수로 목표를 지정하고, 창의적인 교수방법을 개발하고 실천하는 등 학습자 중심의 비정형적 교육과정을 운영하고 있다.
정부에서도 대안 학교와 직업학교 등 특성화학교
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교육실천 운동을 총칭하는 것으로서 자연 친화적, 공동체적 사람의 전수로 목표를 지정하고, 창의적인 교수방법을 개발하고 실천하는 등 학습자 중심의 비정형적 교육과정을 운영하고 있다.
정부에서도 대안 학교와 직업학교 등 특성화학교
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대안학교(한겨레학교, 셋넷학교, 자유터학교, 여명학교, 아세아공동체학교 등)를 설립하거나 다문화가정 지원프로그램(간디교육연구소의 누리어울림센터)을 전개하고 있다. 다양한 이유로 다양한 지역에서 들어와 함께 살아가는 공동체 성
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학교로부터 자퇴,전학, 휴학을 강요받거나, 학교의 징계가 두려워 스스로 학교를 떠나는 현실을 확인하고 청소년 미혼모 학습권을 보장하라고 권고한 바 있다.
현재 미혼모를 위한 대안위탁교육기관은 12시도에 15개가 지정되어 있다. 하지만
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교육에 하나부터 열까지 뛰어들어 도움을 줄 수 있지 못 할 것이다. 그렇다면 대안 교육은 어떠한가? 대안교육은 조금 더 커다란 범위로 아이들을 받아들이고 있다. 이들의 교육은 좀 더 다채롭다. 학교에서 해답 맞추는 기계로 아이들을 키우
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교실에 따라 탄력적으로 적용된다.
그 대안적 시스템 중에 진주에서 멀지 않은 곳에 위치한 간디학교에서 경험한 계절학기 초등학생 캠프를 예를 들 수 있다. 선생님이 꿈이었던 나는 교육대학을 왔고, 학교 동아리 중 ‘배움장이’ 의 회원
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