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교수-학습 모형탐색, 소집단 협동학습을 중심으로, 교육학 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영의 개념
1. 학급경영은 학급의 목적을 추구하는 활동이다
2. 학급경영은 교육자원을 획득하고 배분하고 활용하는 활동이
3. 학급경영은 계획?조직?
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교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 학교경영의 영역과 과정
Ⅰ. 학교경영의 영역
Ⅱ. 학교경영의 과정
1. 계획
2. 조직
3. 지시
4. 조정
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경영)의 기초조사
Ⅶ. 학급운영(학급경영)의 사례
Ⅷ. 학급운영(학급경영)의 담임교사 역할과 업무
1. 학급경영에 있어서의 담임교사의 자질
2. 담임교사의 생활 자세
3. 담임교사의 활동 영역
1) 학급경영 계획 수립
2) 집단조직 및 지도
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구안 ⑤ 소프트웨어의 개발 ⑥ 하드웨어의 요구조건 설계
3. 학교 경영에의 정보 관리체계
교육에서 정보 관리체제는 주로 대학경영을 혁신하기 위한 기법으로 발전하였다. 즉, 대학교육의 계획, 운영, 통제, 평가 등을 수행함에 있어 관련 정
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교육의 질적 제고를 가져올 수 있다.
③ 학년경영 및 교과경영
학년경영에서는 동학년 교사가 모여 동학년의 교육목표 및 방침의 수립, 교과내용의 정선, 교과진도의 협의, 교수·학습 자료의 활용, 평가 내용의 조정, 학생지도 계획과 실천,
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학교경영의 의의
교육목적을 달성하기 위하여 공공경영체인 학교의 구성요소로서 물적 ․ 인적 자원과 조건을 정비하고 유효 적절하게 운영 ․ 유지하는 모든 활동
2. 학교경영의 영역
1)학교 교육목표 및 교육계획 수립
학교의 교육
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교육계획의 주기적인 평가 및 모니터링 기능 강화를 통해 교육에 대한 책무성 제고
<참고 문헌>
1. 이욱범. 교육기획론. 서울 : 문음사, 2003.
2. 신중식. 교육행정ㆍ경영론. 서울: 교육출판사. 2001.
3. 김명한. 박종열. 교육행정 및 학교경경.
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다. 대략 그런 맥락에서 교장선출방식은 다음과 같이 제시될 수 있다.
1. 학교별 교장선출 방안
교원인사위원회가 교장 선출과 관련된 원칙을 세우고 실무를 주관한다.
제출서류는 종합인사기록카드, 자기평가서 및 학교경영 소견서로 한다.
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계획과 정밀한 분석에 기초
하여 작업계획을 수시로 수정할 수 있고, 상황의 변화에 쉽게 대처할 수 있다는
장점을 갖는다. 이러한 유용성 때문에 학교경영에서는 교육계획이나 행사계획
을 수립 및 추진할 때 이 기법을 자주 활용한다. 과거
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학교경영 혁신을 위한 교육청의 노력과 가능성 탐색
충북 교육청의 경우, 이러한 상황적 여건 속에서 장점을 극대화하고 약점을 보강하는 방향으로 학교경영 혁신의 비전을 설정하고 이를 실현하기 위한 충북교육발전계획을 수립하여 체계
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