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풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4-1』(교사용 지도서), 2010
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교과서 훑기가 아닌 그 이면에 보이지 않는 충분한 도덕적 이론이 스스로 확립되어야 할 것이다.
■ 참고 문헌
[도덕 교육론] 유병열 저자
[니코마코스 윤리학] 아리스토텔레스 지음.
네이버 뉴스 Ⅰ.서론Ⅱ.본론
1.아리스토텔레스의 윤리
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5. 참고 문헌
칸트의 교육 이론 (김영래/학지사/2003.05.24)
칸트의 교육학 강의 (임마누엘 칸트/조관성/철학과 현실사/2001.10.10)
칸트 윤리학의 정언 명법론 (문성학/경북대)
초등학교 도덕 교과서
출처 - http://eris.knue.ac.kr/textbook/cho.htm
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교과서 내용의 기본 구조와 학습과제의 본질적 성격을 뜻하여 학습자료의 본성이 내재되어 있는 특성이다.
③ 심리적 유의미가는 학습자가 실제로 구성하여 파지하고 있는 실용적인 의미로서 학습과제의 본성과 인지구조의 관계로부터 형
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교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정은 우리나라의 교육에 많은 영향을 끼쳐왔다. 우리 교육 현실에 어떠한 교육과정을 적용하는 것이 더 타당한지에 대한 명확한 답을 찾는 것은 쉽지 않다. 네 가지 교육과정 모
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… 공공성 강화해 ‘희망’ 시나리오로 바꿔가야, http://edzine.kedi.re.kr/2016/autumn/article/special_02.jsp
2) 원격교육론 교안 1. 서론
2. 본론
1) 원격교육 개념
2) 미래 원격교육 예측
3) 미래 교육의 모습을 예측한 시나리오
3. 결론
4. 참고문헌
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다. 총합적 학습시간을 신설은 각 학교에 교육과정 편성과 운영은 위한 자율권을 제공하고, 국제화, 정보화 등 최근 사회변화에 주체적으로 대응 할 수 있는 자질이나 능력을 육성하기 위한 시간을 별도로 확보하기 위한 것이고, 2002년 4월부
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자료를 구상하여야 역사적 사고력에 대한 연구는 역사교육에 많은 도움을 줄 수 있을 것이다. 제 1장 역사교과 교육이론의 가능성과 문제점
- 교수내용지식의 성격과 의미 -
제 2장 탐구식 역사교수모형의 재인식
제 3장 역사교육에서의
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(미국)
~단일시장의 종언
~인구변화를 주시하라
제 3장 기업은 살아남을 것인가
~기업의 다섯가지 기본명제
~누가 연구소를 필요로 하는가?
~다음 사회의 회사
제 4장 최고 경영자의 미래
~대 격변
~불가능한 일들
***참고자료***
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교과 통합의 기능을 수행하고, 개인적인 측면에서 가치통합의 기능을 수행한다고 한다. 여러 가지 가치들이 바람직한 기준과 원리에 의해 건전하게 조직되고 체계화된다는 것이다. 또한 도덕과는 사회적 측면에서 공동체의 사회 통합의 기능
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