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단계
3. 시각자료를 활용한 지도
1) 알파벳을 그림과 함께 읽기
2) 낱말을 그림과 함께 읽기
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 쓰기지도
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교과서(주), (1994).
남호엽(2016). 글로벌 교육의 내용과 방법. 학지사.
윤인진(2008). 민족교육, 시민교육, 세계시민교육. 한국민족연구논집.
노진호, Dewey의 반성적 사고와 교육론에 관한 연구, 박사학위논문, 성균관대학교 대학원, (1994).
송현정(20
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교과서』
『초등학교 6학년 도덕 교사용 지도서』
2009, 박병기 『동양 도덕교육론의 현대적 해석』
2007, 추병완 『도덕 발달과 도덕 교육』
2009, 박병기 추병완 『윤리학과 도덕교육1』
▷▶참고문헌 Ⅰ. 들어가며
1. 선정 이유
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자료의 개발
1) 색체 학습장 활용
2) 색채의 연상과 발상지도
Ⅵ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 교수학습방법
1. 표현력 신장을 위해서는
2. 감상활동을 위해서는
Ⅶ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 평가
1. 포괄적인 평가관을 가져야
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교육론, 홍익사
백순근(1998), 수행 평가의 이론과 실제, 서울 : 원미사
석문주 외 7인(1998), 학습을 위한 수행 평가, 교육 과학사
윤명희(2001), 체육교과의 수행평가 이론과 평가카드모델 개발
오인성(1998), 도덕과의 평가, 전남교육연수원직무연
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교과서 문장의 문제점과 개선 방안, 교과서 연구 36호, 한국교과서연구재단 Ⅰ. 문장의 명료성
Ⅱ. 문장의 구성
Ⅲ. 문장의 형성단계
Ⅳ. 문장의 표현
1. 간결한 표현
2. 구체적 표현
3. 아이디어의 배열과 제시 순서
4. 표현의 경제
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교육론, 서울 경문사, 1998
ⅷ. 우정호, 수학학습 지도 원리와 방법, 서울 서울대학교출판부, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 특성
1. 추상성
2. 도구성(유용성)
3. 논리성
4. 형식성
5. 이상성
6. 특수성
7. 계통성
Ⅲ. 수학과(수학
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교과연구회, 미술 교육학 개론, 서울 교육과학사, 1998
손지현, 초등학교 미술교육에 있어서 컴퓨터 활용에 관한 연구, 홍익대학교 석사학위논문, 1999
이규선 외, 미술교육학개론, 서울 교육과학사, 1994
현광덕, 초등 중학년의 미술교육론, 미술
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교육론』, 태학사, 1996
김은전, 『현대시교육론』, 시와 시학사, 1996
이남호, 『교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가』,현대문학, 2001
차호일, 『현장 중심의 문학교육론』, 푸른 사상, 2003
강현재, \"시 교육의 수용론적 방법 연구\",
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교과서 및 교사용 지도서.
ㆍ김재봉(2003), 초등 말하기듣기교육론 교육과학사
ㆍ류성기(2001), 초등 말하기 듣기 교육론, 도서출판 박이정
ㆍ박인기 외 6인 공저(1999), 국어과 수행평가, 三知院
ㆍ전은주(1999), 말하기 듣기 교육론, 도서출판 박이
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