|
교육론, 갑을출판사
- 남명호 외(2000), 수행평가, 서울 문음사
- 백순근 편(1998), 수행평가의 이론과 실제, 서울 원미사
- 백순근(1998), 수행 평가의 적용, 교육월보
- 전라남도교육청(1999), 수행평가의 실제, 광주 세기사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과
|
|
|
교과서 주식회사
2. 노명완 외(1988). 『국어과 교육론』, 갑을출판사
3. 이재승(1997), 『국어교육의 원리와 방법』, 박이정
4. 김종택(1992), 『어휘론 개설』, 탑출판사
5. 김광해(1990). \"어휘교육의 방법\", 국어생활 제22호
6. 김미숙(1999). \"수준별
|
|
|
교과에 적용한 구성주의 교수 학습연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위 논문. pp23-26
[8] 황혜정외(2007). 수학교육학신론. 문음사 가. 절대주의
1. 플라톤주의
2. 수학의 기초론
- 논리주의
- 직관주의
- 형식주의
나. 상대주
|
|
|
교과서-활용사례집1,2,3 / 1997
중앙 M＆B / 신문은 내 친구 2학년용 / 1996
천경록·이재승 / 읽기 교육의 이해, 서울 : 우리교육 / 1998
한국 NIE 연구 협의회 / NIE 어떻게 지도할까? / 1997
한진숙 외 / 신문은 내 친구, 서울 : 중앙 M＆B / 1998 Ⅰ. 서론
|
|
|
교육론, 삼지원, 1999.
김성진, 지식교육으로서의 문학사 교육에 관한 연구, 한국국어교육연구학회지 100호,
한국국어교육연구학회, 1999.
노진한, 문학사 교육 방법론 연구, 서울대학교 대학원, 1992.
박효수 외, 중고등학교 교과서의 문학사 기술
|
|
|
교육론』한국문화사, 2003.
유태영, 『현대소설론』 국학자료원, 2001.
교육인적자원부, 『중학교 국어 1-1』, 대한교과서, 2003.
교육인적자원부, 『중학교 국어과 교사용 지도서』, 국어 1-1
교육인적자원부, 『중학교 교육과정 해설(Ⅱ)』, 1999.
|
|
|
교과서, 교육부, 1996.
김광해, 국어지식 교육론, 서울대학교출판부, 1997.
국어교재편찬위원회, 문장작법, 숭실대학교출판부, 1995.
남기심, 문법적으로 잘못 된 말들, 국어연구소, 국어생활 \'89 겨울호(제19호)
이계송·오중완, 언어와 논술1, 소담
|
|
|
교육론』, 형설출판사, 2001년
김봉환 외, 『학교진로 상담』, 학지사, 2000
김신일 『교육사회학』, 교육과학사, 1993
조혜정, 『학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 사회, 1996
전교조 참교육 실천 위원회『학교 붕괴』, 푸
|
|
|
교육론, 동명사, 1988.
3. 구광조·오병승·류희찬 역, 수학 교육 과정과 평가의 새로운 방향, 경문사, 1992.
4. 김응태·박하닉·우정호, 증보 수학 교육학 개론, 서울 대학교 출판부, 1989.
5. 박한식, 한국 수학 교육사, 대한교과서 주식 회사, 1991.
6.
|
|
|
교과서, 1986.
▶공구영 외 4인, 물리Ⅰ 교사용지도서, 서울:연구사, 1984.
▶송인명 외 1인, 물리Ⅰ 교사용지도서, 서울:교학사,1988.
▶권재술 외 5인, 과학교육론, 서울:교육과학사, 1998.
▶http://phys.knue.ac.kr/~physics/
▶http://www.edunet4u.net/ 1.단원
|
|
메뉴펼치기
