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교육론
도행지는 미국에 유학하여 듀이 밑에서 정통적으로 교육학을 배운 교육학자이며, 귀국한 후에는 듀이의 생활교육론을 중국의 현실에 맞게 발전시켜 향촌교육운동을 전개 및 항일운동과 노동운동, 국공합작에도 주도적 역할을 한 인
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교과서 중심
수업형태
진단에 의한 다양한 방법
일정, 협의, 단일교재, 교사가 결정
교육과정
다양, 폭넓음, 다양한 교재 사용, 교사학생이 결정
고정, 판에 박힘, 교사가 결정
가구. 공간 배치
유동적, 융통적, 가변적, 교사학생에 의해 결정
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교과 교육연구, 경북대 석사학위 논문, 2002.
정필래, 플롯 구성을 활용한 이야기 쓰기 교육 연구, 서울대 박사학위 논문, 2000.
최윤정, 연극놀이의 교육적 효용성 연구, 경성대 석사학위 논문, 1995.
최지영, 역할연기의 교육적 활용에 관한 연구,
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교육론에 의해 전인교육과 인간교육관이 확대되는 계기가 마련되었다. 또한 페스탈로치는 스스로 교수자료를 만들어 가르침으로써 초등학교 교육에 있어서 교육방법의 발달 및 교육과정의 확대에 공헌하였으며 교육방법에서 감각을 통한
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교육론에 의해 전인교육과 인간교육관이 확대되었다. 또한 페스탈로치는 스스로 교수자료를 만들어 가르침으로써 초등학교 교육에 있어서 교육방법의 발달 및 교육과정 확대에 공헌하였으며 교육방법에서 감각을 통한 학습, 직관교육, 사물
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교과서도 문화적 마인드로 편제되어 있다.
요컨대 사회지형의 문화적 변화, 국어교육론의 문화론적 대두, 현장교사들의 문화적 실천 등으로 보아 어느 교과보다도 국어교과가 문화교육 패러다임으로의 전환이 크게 조건화되고 있지 않나 생
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교과서주식회사, 1983.
한상길, 「사회와 교육학」, 교육과학사, 1996.
현용수, 「IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다1,2권」, 국민일보사, 1996.
번역서
Andrew Murray, 「그리스도를 위해 자녀를 기르자」, 양은순 역, 생명의 말씀사, 1982.
C. B. Eavey, 「기독
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교육론」(시공사, 2001)
5. 김미숙, 「구성주의 접근 방법을 통한 색체교육 연구」, (서울대학교 대학원, 2002)
6. 고등학교 미술과 교육과정 해설, <문교부, 1988>
7. 윤미숙, 「미술교육의 문제점 및 개선방안에 관한 연구: 고등학교를 중심으로
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교육론, 가족복지론, 가족관계론, 지역사회복지론 4과목 12학점 이상
(다) 보육실무 필수 아동관찰 및 행동연구, 보육실습 2과목 6학점 17과목 51학점 이상
② 대면교육 강화
(가) 보육교사 자격취득 17개 교과목 중 9개 과목을 대면교과목으로
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교과로서 기초 교과의 성격을 띠고 교과의 중심이 되었음.
12동판법(Laws of Twleve Tables): 고대 로마에 있었던 최고의 成文法(성문법)으로서 후에 로마법이 기초가 된다. 이것은 귀족의 관습법의 악용으로부터 평민을 보호하기 위한 것으로 그 내
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