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교과과정 개발.\" 국내박사학위논문 高麗大學校 大學院, 2010.
http://www.riss.kr/link?id=T12167324 노인교육론
1. 2000년대 초반 교육부는 노인교육전문가 양성과정을 실시한 적이 있습니다. 현재 이런 노인교육전문가 양성과정이 다시 실시된다면
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교과 교육에서 실시하고 있는 관행을 따른다.
‘교과교육’영역은 환경과 교육론, 환경과 교재연구 및 지도법, 환경과 교육에 관한 기타 과목 중 2과목 이상에서 4학점 이상의 이수를 규정한다. 특히 이 영역은 환경과 교사가 환경교육영역에
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교과서 내용의 기본 구조와 학습과제의 본질적 성격을 뜻하여 학습자료의 본성이 내재되어 있는 특성이다.
③ 심리적 유의미가는 학습자가 실제로 구성하여 파지하고 있는 실용적인 의미로서 학습과제의 본성과 인지구조의 관계로부터 형
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명확한 사고의 기준과 틀을 제시해 준다는 점에서 매력적으로 다가온다.
* 참고문헌 : 5학년 도덕교과서, 도덕교육론(유병렬/양서원), 칸트의 교육학 강의(철학과 현실사/칸트)
칸트 도덕 교육론의 현대적 의미(김수연/경인교대 대학원)
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왜 필요한지 생각해 보고 청소를 해 보고 꼭 쓰레기 분리도 해보세요. 실과 교육론
교과서의 재구성
1. 나의 성장과 가족
2.나의 영양과 식사
3. 인터넷과 정보
4. 일과 진로
5. 생활 속의 전기ㆍ전자
6. 쾌적한 주거 환경
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교육론, 서울 보경문화사
교육인적자원부(1998), 도덕과 교육과정, 대한교과서주식회사
남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사
이근철 외(2003), 도덕과 교육론, 양서원
이영문(1999), 도덕과 교육, 형설출판사
추병완·박병기(2004), 윤리학과 도덕교
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교육론, 서울 : 문음사, 2002
왕석순 : 고등학교 가정평가방법 개선 방안, 논술형 및 서술형 평가를 중심으로, 한국교육과정평가원, 연수자료 CRE 99-1-11, 1999
유태명 : 가정과 교육의 최근 동향, 1997
(주) 지학사 기술 : 가정 교과서
청주교육대학교
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교육론의 의의
스펜서는 오로지 주요 과목에 대한 암송에 치우친 고전 교육에서 벗어나 근대적인 교과를 교육과정의 중심에 놓았다는 점에서 의의가 있다. 하지만, 주요 과목과 하위 과목의 분류를 통해서 특정 과목에 대한 수업에 치중하도
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교육론>
2. 손경원교수님 수업자료. <배려윤리와 도덕교육>
3. 콜버그의 도덕교육론. 남궁달화 저.
4. 교육심리학. 김남순 저. 교육과학사.
5. 교육심리학. 김아영, 백화정, 설인자, 정명숙 공역. 박학사.
6. 중학교 1학년 도덕교과서.
7. 중
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이익을 위한 일과 여러 사람의 이익을 위한 일이 대립하고 있습니다.
- 개인의 이익과 여러 사람의 이익을 다른 말로는 무엇이라고 합니까?
사익과 공익이라고 합니다.
- 여러 사람을 위한 일, 즉 공익 생활에는 어떠한 것들이 있습니까?
차례
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