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수 있는 지식의 구조를 가르치는 것이 훨씬 효과적이다.
<참고문헌>
『교육과정 및 교육평가』, 김대현김석우 공저, 학지사, 1996
『교과교육론』, 김경배김재건이홍숙 공저, 학지사, 2001 1. 학문구조의 설계
2. 브루너의 지식의 구조
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교과교육론」, 1996, 서울, 한국방송대학교 출판부.
* 신화식, 「몬테소리교육의 이론과 실제」, 1996, 서울, 양서원.
* 이상욱, 「프뢰벨과 기독교 유아교육」, 1996, 서울, 양서원.
* 홍정숙, 곽노의 공저, 「아동교육사」, 1995, 서울, 한국방송대
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교과교육론
▣ 유아 편견 ▣ 1. 편견이란?
2. 유아들이 가질 수 있는 편견
- 성 편견
- 외모지상주의
- 장애
- 에이즈
3. 편견을 없애는 방법
- 유아의 편견 없애는 방법
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교과교육론, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
1) 유아수학 교육내용
2) 유아수학 교육방법 및 교사의 역할
2. 비고츠키의 사회적 구성주의
1) 유아수학 교육내용
2) 유아수학 교육방법
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자신의 지능의 복잡한 작용이며 바로 이 시점에서 자기 교수의 과정이 시작된다.
참고서적 - 창지사 유아교과교육론, 동문사 최신유아교육개론, 예쁜 튼튼사 운현 몬테소리 교육과정 몬테소리 교수 학습 방법 단계와 준비된 환경 등
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교과교육론], 서울 : 열린교육, 2001.
- http://www.moe.go.kr/uw2/dispatcher/7curri/introduce1.html
- http://plaza1.snu.ac.kr/~ysn/eduinfor/special/special033.html
- http://www.ggachi-q.com/C_ibsiinfo/C1_news/C11_edu/06/06-07(05).html
- http://aped.snu.ac.kr/cyberedu/cyberedu2/kor/kor5-032.html
- http:
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된 마음을 알고 나를 우습게 생각하기 보다는 정말 엄마나 이모나 언니같이 생각할 것 같다. 이 책을 읽고 나서 내가 평소에 추상적으로 꿈꿔오던 선생님의 틀이 잡혔다. 교과교육론을 배우면서 이 책을 읽게 된 것에 감사함을 느낀다.
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교과교육론』, 서울 : 방송통신대학교출판부. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 유아평가의 개념 및 목적
2. 유아교육 평가의 필요성
3. 유아교육 평가의 기능
III. 유아교육평가의 유형과 방법
1. 평가시기에 따른 분
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교과교육론 Ⅰ. 서론 ‥‥‥‥ p.2
- 왜 이 주제를 선정하였는가 ?
Ⅱ. 본론
1. 직업교육의 정의 ‥‥‥‥ p.2
2. 우리나라의 직업교육 현황 ‥‥‥‥ p.3
3. 문제점 ‥‥‥‥ p.5
4. 그에 따른 해결방안 ‥‥‥‥ p.7
5. 직업교육의 장점 ‥
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교과교육론 Ⅰ. 서론
- 왜 이 주제를 선정하였는가 ? ‥‥‥‥‥‥‥ p.2
Ⅱ. 본론
1. 직업교육의 정의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.2
2. 우리나라의 직업교육 현황 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.3
3. 문제점‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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