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교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010, pp.67-72, 73-79
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.247-255
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009, pp.155-167, 168-177
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소
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교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램
2. 누리과정 프로그램
3. 레지오에밀리아&누리과정 프로그램의 평가
4. 레지오에밀리아 프로그램의 평가
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: 메카트로닉스 교과교육론
2. 주제 : 지금까지 수강하였던 내용을 바탕으로 조를 이루어 새로운 아이디어를 창출하여 그 공정과정 및 관련 기술에 대해 설명 및 발표보고. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약
2. E-learning 과제
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가정과 교육의 철학
I. 가정교과 교육의 철학
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가정교과 교육에 있어서의 철학이란?
- 가정교과 교육의 정체성이나 정당성에 대한 의혹이나 회의에서 시작하여 가정과 교육이 학생과 가
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교과서 분석이란 ?
시대를 막론하고 교육이란 인간사회에서의 가장 중요한 부분으로 자리매김 해왔다. 교과서 역시 교육을 뒷받침 해주기 위한 하나의 도구인 것이다. 현대사회에서의 교과서는 교육과정의 의도를 반영하고, 그 시대에 필요
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교과의 내용적 본질과 특징을 밝히는 일은 특정 교과를 이루고 있는 내용, 즉 명제적 지식들을 이해하는 것은 아니다. 내용을 이루는 명제적 지식을 이해하는 것은 일차원적인 수준에서의 교과에 대한 이해이다. 이 일차원적 이해는 그것을
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에 적합하다.ㆍ탐구활동형 : 교과 홈페이지를 통하여 학습자에게 탐구내용과 방법을 제시하고 학습자가 이를 수행하도록 하며 그 결과를 교과 홈페이지를 통해 타 학습자와 공유하도록 한다.교사는 학습자의 탐구과정을 분석ㆍ안내하며 본
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론을 했다.
미란이에게 파워 포인트 할 내용을 건네주면 된다. 이 리포트를 하면서 힘은 들었지만 나의 지적 발전에도 도움이 많이 된 과제이다.
가정과 교과교육론 수업시간 중 잠시 쉬는 시간에 조원들끼리 모였다. 우리는 목요일 오후까
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교과란 무엇인지 어떤 이유에서 그것을 가르치고 배워야 하는지 살펴보아야 한다. 교과를 받은 사람의 상태란 어떤 상태인지를 알고 그것을 교육의 목적으로 제시해야 한다.
이런 교과교육론의 입장을 바탕으로 학교에서 영어를 어떻게
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교과교육연구가 어째서 필요한지에 대해 생각해 보면 당위성이 확보됩니다. 전공과목에 대한 깊은 이해와 지식도 중요하지만 교사로서 그 교과목을 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 고민에서부터 교과교육론의 중요성이 시작됩니다. 가르치
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