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교과교육과 초등과학교육론 [학문사] 지은이: 남철우
# http://dragon.seowon.ac.kr/~bioedu/scedu/ch4.htm
# http://www.hwashin.ms.kr/info/phy_edu/m19821807.hwp 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제
3. 연구의 문제의 해결 방법 및 절차
4. 연구 결과
5.
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교과서의 비언어적 내용 분석
< 초등학교 영어교과서의 비언어적 내용 분석 >
● 3학년
1. Hello, I`m Min-Su (▶ 표로 제시)
2. What`s this(▶ 표로 제시)
3. Happy Birthday!(▶ 표로 제시)
4. Wash your Hands(▶ 표로 제시)
5. I Like Apples(▶ 표로 제시)
6. How m
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교과의 메타적 이해 2-61
1. 역사적 관점에서 본 국어 교과 2-61
2. 사회적 관점에서 본 국어 교과 2-65
3. 철학적 관점에서 본 국어 교과 2-69
4. 심리적 관점에서 본 국어 교과 2-76
Ⅳ. 국어 교과의 교육론적 이해 2-79
1. 국어 교과와 교육
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교육론』, 유병열, 양서원, 2006
이론 요약 정리 (출처 www.cafe.daum.net/windymoraledu )
초등학교 5학년 도덕(교과서 및 지도서) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론의 개괄
Ⅲ. 나의 사례 및 분석 <나의 사례> & <분석>
Ⅳ. 교과서 사례 및 지도방안 <교과서
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교육론, 한국문화사
김덕기·안병규(1999), 중등학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육
국립평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 대한 교과서 주식회사
교육부 (1992), 초등학교 교육과정, 서울
김병성(1996
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교과서주식회사, 1990.
강재희, \"역할놀이 수업이 아동의 도덕 판단 능력 발달에 미치는 영향\", 석사학위논문, 충남대학교, 1989.
권승혁, \"도덕적 문제사태에 대한 토의수업이 아동의 도덕 판단 능력에 미치는 효과\", 도덕교육연구, 7, 1995, 109
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교육론, 교문사
김경은,「박물관 가족프로그램 참여자 분석을 통한 효과적인 상호작용 연구」, 홍익대학교 미술대학원, 2008
박휘락.《미술감상과 미술비평교육》. 서울: 시공사, 2003
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그
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교과 교육론』, 학지사, 2001.
김대현, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사, 1996.
김정규이광자조정숙 공저, 『교과교재연구 및 지도법』, 정민사, 1998.
박성익홍순정 공저, 『교수학습이론과 매체』, 한국방송통신대학교출판부, 1999.
박태영, 『
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교과의 통합적 운영, 서울 : 문음사.
2. 유한구, 김승호 공저, 1998, 초등학교 통합교과 교육론, 서울 : 교육과학사. 1. 통합교육과정의 정의
2. 통합교육과정의 의의
가. 지식 증가에 대한 대처와 지식의 유용성
나. 학습자의 발달수준 고
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교과학의 목표와 영역 선청어문 제25집, 서울대학교 사범대학 국어교육연구소, 1997
김광해 / 국어교육 평가의 이상과 현실, 선청어문, 서울대학교 사범대학 국어교육과, 1994
노명완 / 국어 교육론, 한샘, 1988
박인기 외 / 국어과 수행평가, 서울 :
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