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눌러도 갈리기 때문에 더 편하게 많은 재료를 갈 수가 있어요. 이번에는 다듬이가 어떤걸로 바뀌었나요?
C: 다리미요.
C: 두들기지 않고 슥슥 밀기만 해도 되요.
T: 가마솥은 어떻게 변했지요?
C: 밥솥으로 변했어요. 이것도 버튼 눌러서 기다리
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효율적인 체육수업운영전략
상규적 행동 즉, 빈번히 발생하고 수업의 흘므을 방해하거나 저지할 가능성이 있는 모든 종류의 학생 행동을 관리해야 합니다.
설명, 피드백, 시범을 사용하여 절차에 대한 구체적인 지도가 필요합니다.
절차를
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시계 가게
점심 및 양치하기
편식하지 않도록 지도한다.
신체활동
진공청소기에 대해 이야기 해준호 아이들이 진공청소기가 되어 선생님이 말하는 색깔의 종이를 찾아 먹는 흉내를 내본다.
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와
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대해 알아보고 실천하였는가?
유아관찰
손OO이라는 친구는 점심을 먹을 때면 항상 옆 친구의 식판을 보면서, 옆 친구가 자기와 다른 반찬을 먼저 먹으려고 하면, \'내가 너보다 빨리 잘 먹어!\' 라고 이야기 하며 입에 밥이 가득 들어 있는 상황
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일 시
대 상
만 5세 유아
소요시간
30~40분
생활주제
환경과 생활
주 제
물과 우리생활
소 주 제
물의 특성 알아보기
활 동 명
물에 가라앉는 것과 뜨는 것
활동유형
소집단활동
영 역
실험
목 표
물이 든 수조에 물체를 넣어 뜨는 것과 가라앉는
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노래,
마라카스, 탬버린 등 여러 악기
정리정돈 및 화장실 다녀오기
(10:00 ~ 10:20)
- 바르게 질서를 지켜 줄을 선다.
[기본생활] - 정리정돈 및 화장실 다녀오기
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- 정리음악이 흐르면 놀이 한 곳을 정리한다.
- 화장실을
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놓는다.
활동방법
<Ⅰ수준>
① 천장에 매달린 고무공을 만져보고 탐색한다.
－ (교사가 고무공을 잡고) 여기 고무공이 있네요. 천장에 매달려 있어요.
－ 고무공을 만져볼까요? 느낌이 어떤가요? 말랑말랑하네요.
② 영아가 앉아서 고무공
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도로 간식을 먹는다.
간식을 먹은 후에 스스로 정리한다.
손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
간식을 먹은 후에 테이블과 간식 접시, 포크를 스스로 정리한다.
떡볶이, 요쿠르트
15:10~15:50
미술활동
다양한 형태의 문자를 자유롭게 표현한다.
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일본의 고유문자
Part 3. 요음, 촉음, 발음
1. 요음
반모음 や[ya] ゆ[yu] よ[yo]가 오십음도의 제 2단음인「き,ぎ,し,じ,ち,に,ひ,び,ぴ,み,り」와 결합하는 소리이다. 글자로는 두 문자로 표기하나 발음할 때에는 1음절로 한다.「ゃ」「ゅ
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학습 단원명 : 감상
제재곡명 : ‘운명’ 교향곡
차시 : 1/3
수업목표 :
• 베토벤의 생애와 작품특징을 알고 설명할 수 있다.
• 교향곡의 소나타형식에 대하여 간단하게 설명할 수 있다.
• 운명교향곡의 동기 리듬을
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