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교육연구회, 1998
송인섭, 통계학의 기초, 학지사, 2001
임규혁, 교육심리학, 학시자, 2004
정영근 외, 교육학 개론, 문음사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통계지도(통계교육)의 개념
Ⅲ. 통계지도(통계교육)의 목표와 내용
Ⅳ. 통계지도(통계교육)의
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교육의 배경과 변천, 공산권 교육의 과거·현재·미래, 서울 : 한국교육개발원
이군현, 영재교육학, 박영사
정원식 외(1999), 학국교육문제론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 북한의 영재교육
1. 영재교육에 대한 기본관점
2. 영재교육 발달과정
1)
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교육 사상가들의 교육에 대한 관점과 목표 등을 살펴보았을 때, 이들은 학생의 입장에서 어떻게 하면 더 효율적인 교육이 될 수 있을까를 고민한 흔적을 찾아 볼 수 있다. 따라서 우리 교육에서도 지식인을 배양하려는 노력만 하지 말고 개별
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연구과정인 \' QuiLT(Qualification in Language Teaching) 교육과정\'을 도입, 영어교사연수에 활용하려고 한다. QuiLT과정은 도내 초.중.고교 영어교사를 대상으로 한번에 50명씩 총 4주(120시 간)간 계속된다. 경기영어마을은 이 과정을 이수한 도내 영어교
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교과목 설정방향에 관한 연구: 행정학과 교과목 분석을 중심으로. \'사회과학논집\' 20: 135-158.
이기돈 외 4인(2004), 현대경영학(형설출판사)
이덕훈 · 김시중(1999), 『현대 경영의 이해』, 진영사
이수도, 정기억 공저, 경영조직론, 문영사
장계
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방법론
5. 물리학의 방법론을 과학적 연구 방법의 전형으로 보고 이 방법론을 모든 학문 분야에서 적용해야 한다고 본다
6. 이론과 경험적 자료에 대해서는 이들을 이분법적으로 구분할 수 있다고 본다
Ⅴ. 인지심리학의 학습자관
Ⅵ. 인
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교육과 활동으로 청소년 선교를 향한 힘찬 발걸음을 밟아 나갈 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 정의 및 특성
1) 청소년의 정의
2) 청소년의 특성
2. 청소
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교육 사상은 아동이 자신의 활동을 주도하면서 교재와 교구를 선택하고 자유롭게 표현하고 스스로 적절하게 규제하면서 진보해 나간다고 믿는 데 있다.(신옥순, 2004) 아동중심 사상에 근간을 둔 아동 중심교육은 교과 내용보다는 아동 자신을
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교육 내용
라. 4차 교육과정의 읽기 교육 내용
마. 5차 교육과정의 읽기 교육 내용
바. 6차 교육과정의 읽기 교육 내용
4. 읽기 능력 신장을 위한 교육 내용의 구조화 방향
가. 국어 교과와 읽기 교육
1) 교과에 대한 접근 관점, 그리고 교육
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교육 모형
제7장. 발달단계 모형
제8장. 개인의미추구 모형
제3부. 체육교수방법론
제9장. 수업스펙트럼
제10장. 체육수업방식
제11장. 수업지도기술
제12장. 수업관리기술
제13장. 학생평가
제4부. 체육교육연구론
제14장. 체육교육연
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