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등의 제도화를 위한
협력과 연구 노력, 인재 양성의 필요성 서론
본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회복지의 실천과정
4. 학교사회복지실천현황 및 과제
결론
학교사회복지의 과제와 전망
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관점 및 학습목표 수정
Self-knowledge가 자기주도학습의 자율성에 필수
-해방적 학습 및 사회적 실천
개인적 관점의 목표 비판
사회정치적 가정의 검토 및 그 결과로서의 집단행동
핵심목표 : 해방(Collins)
방법론 : 비판이론, 해석적, 참여적 연구
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연구개발에 적극투자하도록 함
- 언론은 새로운 융합기술 패러다임의 틀에서 과학기술에 대한 높은 수준의 취재와 보도를 하도록 함
끝으로, 융합기술혁명시대를 맞이하여 실질적으로 뿌리가 같은 과학의 통합 및 기술의 융합 관점에서의 연
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교육연구 제43권 제1호, pp. 315∼345
- 이정아·양연숙(2022). 개정 누리과정의 놀이중심 교육과정 실천에 따른 만3세반 보육교사의 어려움 및 지원요구. 학습자중심교과교육연구 제22권 제3호, pp. 251∼267
- 홍지명(2020). 놀이중심 개정 누리과정에서
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교육연구 제24권제2호, pp.1-19
- 장문수 외(2024). 메타버스 플랫폼을 이용한 예비유아교사의 재난안전 교육콘텐츠 활용방안. 학습자중심교과교육연구 제24권제5호, pp.307-318 Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
1. 역량중심 교육
2. 학습자
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교육실습(교생실습)의 목표
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 생활지도
1. 생활지도의 정의
2. 교생이 담당할 생활지도활동
3. 사별연구(Case Study)
4. 교우도(Sociogram) 작성
5. 생활지도에 있어서의 유의사항
Ⅴ. 교육실습(교생실습)의 제 관점
1.
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교육과정연구』, 제 30권 1호.
민용성(2008), 「학교 교육과정 자율성 확대의 가능성과 한계 : 2007년 개정 교육과정 총론 문서의 분석」, 『학습자중심교과교육연구』,
송호열(2010), 「2009 개정 교육과정의 쟁점에 대한 학부모들의 관점 : 서울 지
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교육. 서울:양서원.
강성숙, 한석실 (2007). 균형적 언어 접근 프로그램이 유아의 문해 능력에 미치는 효과. 유아교육연구.
김윤경(2017). 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발. 학습자중심교과교육연구.
석동일(2007).
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연구소, 2013
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2012
박종호 외, 2009개정 교육과정 문학Ⅰ교사용 지도서, 창비교육, 2013
양정임, 『문학과 실천』, 세종출판사, 2015
정해연, 『소통 확장을 위한 매체 독서 지도 -중학생을 중심으로-』, 국어교과
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교과교육연구소, 2008
◎ 김인재 외 1명, 웹 기반 원격교육의 학업성취에 미치는 영향 : 시스템의 상호작용 관점에서, 한국경영정보학회, 2008
◎ 임철일, 웹 기반 교육의 상호작용 설계, 교육과학사, 1999
◎ 이동갑, 웹기반 교육 상호작용시스템
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