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교육과정 운영과 평가 방법 개선에 기여하리라는 긍정적인 측면도 있지만 염려되는 부분도 적지않다.
첫째, 종합생활기록부가 객관적으로 정확하게 기록되고 신입생 선발용 사정 자료로 합리적으로 활용될 수 있는 방안이 강구되지 않는다
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교육이 지배하고 있는 현실의 교육 지형 속에서 수능 평가가 가지는 위력은 교육과정을 결정하는 데에 엄청난 영향력을 행사했다. 5차 교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과
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교육
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습)의 수학교육
Ⅶ. 구성주의이론(구성주의학습)의 지리교육
1. 학습 내용 및 전개의 구성
2. 학습목표의 구성
3. 평가의 구성
Ⅷ. 구성주의이론(구성주의학습)의 역사교육
Ⅸ. 구성주의이론(구성주
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수학‘에서 필요한 소프트웨어는 교육부나 교육청의 교사연구지원정책 등 적당한 동기화만 이루어진다면 우리의 수학 교사들의 잠재적 능력을 고려할 때 급속히 개발할 수 있고 쉽게 보급하여 해결할 수 있는 부분이다.
Ⅷ. 결론
평가의 궁
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교육의 영화활용교수법
1. 중국 영화의 전체적 활용
1) 영화시청전 활동(문제제기)
2) 영화시청
3) 영화 내용 학습(문제 해결)
4) 심화 학습
5) 학습내용 정리
2. 중국 영화의 부분적 활용
Ⅶ. 고등학교 중국어교육의 대입평가
1. 언어기능
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교육 방법(조직형태로 중심으로)
외국의 예처럼 특수학급, 특수학교 운영은 정책적인 과제이며, 일반하교에서 동학년별 동질집단을 편성하여 주요 교과별로 압축 교육과정 적용을 위한 이동 수업과 방과후 또는 특별활동을 이용하여 보충 및
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교육 프로그램 현황
1) 편성실
2) TV 1국
3) TV 2국
6. 과거 EBS 평생교육 프로그램 목록
7. 평생교육 프로그램에 있어 타방송사와의 차별성 문제
8. EBS 평생교육 프로그램의 개선방향
1) 객관적이고 일관성 있는 평가기준의 설정 및 제작의 자
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교과목들의 경우에는 원격교육이 성공적으로 운영되었지만. 문제풀이 위주의 원격교육의 경우에는 오히려 면대면 강의보다 못하다는 평가가 나타났다. 따라서 무엇보다도 원격교육에 적합한 교과목들에 한해서 원격교육을 실시하는 것이
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교과의 역할을 할 수 있도록 연구하고 현장의 소리를 반영하도록 노력해야 한다.
또한 단원 중간에 제시될 경우 대부분 정기고사, 모의고사(성취도 평가), 수행평가에서 교육내용이 여러 번 반복 될 텐데, 3학년 2학기 마지막 단원이다 보니 학
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교육의 여러 요소들을 균형있게 고려할 수 있는 전인교육의 이상에 보다 가까이 접근할 수 있을 뿐만 아니라 많은 교육적 문제를 해소할 수 있다.
Ⅹ. 결론
미술교과에 있어서 평가는 교과 특성을 고려하여 개인의 주관적인 감정, 정서, 개성,
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