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수학, 국어 교과만 학습도움실에서 특수교육을 제공받고 있음.
비통합이유
통합이유
전체적인 학습 능력은 하위권으로 저조하나 타인과의 관계 형성 기술 등 사회 적응도면에서 특별한 문제가 없어 또래들과 잘 어울림. 수학 성적은 최하위
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순서 확인하기
(2) 인권 침해 사례 탐구하기
(3) 사회적 약자와 인권
(4) 인권 개념지도 그리기
(5) 인권 정의하기
3) 적용 및 발전
(1) 세계 인권 선언 살펴보기
4) 정리
(1) 알게 된 점 및 느낀 점
(2) 차시 예고
[평가 관점]
[핵심 판서]
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수학능력고사를 폐지한다
교육선발이란 학년과 학교급이 올라가는 과정에서 학생의 흐름을 양적, 질적으로 통제하고 조절하는 작업이다. 질적인 조절은 교육목표와 성취 기준을 설정하고 그 도달 여부를 평가하여 이루어진다. 양적인 조절
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Ⅶ. 협동학습의 기타모형
1. Pro-Con논쟁수업모형
2. CDP모형
3. Co-op Co-op 모형
Ⅷ. 협동학습과 수학적 의사소통능력
1. 토의 중심의 협동학습
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
2. 협동학습을 통한 의사소통학습의 효과
참고문헌
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교육과정에 필요한 변화된 철학적 관점인 불확실성, 갈등, 상호대립의 불가피서 등을 수용할 것인가 하는 문제는 지켜보아야 할 것이다. 1.교과중심 교육과정
2.경험중심 교육과정
3.인간주의 교육과정
4.사회재건주의 교육과정
5.
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교육부 업무계획(2004~2013). 부산시교육청 주요업무계획(2004~2013).
김보경·정문성(2011). 초등 사회과지역교과서의 다문화관련 내용분석. : 4학년 1학기 지역교과서를중심으로. Social Studies Education.
김선미(2011). 한국적 다문화정책과 다문화교육의
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평가
① 교육목표의 평가 - 교육목표의 타당성을 평가하는 것이 중요하며 이는 교육철학 및 사회이념과 조화를 이루로 있는 가, 학습자의 흥미 필요 발달수준에 비추어 적절한 가, 교과전문가들이 중시하는 행동특징을 충분히 포함하는 가,
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수학과 영어는 기준에 의거 단계형 수준별 교육과정을 적용한다. 국어, 사회, 과학은 기준에 의거 심화·보충형 수준별 교육과정을 적용한다.
Ⅶ. 결론
최근의 직업의식과 기업문화 변화 추이를 보면 노동 시장과 기업에서의 변화는 다기능화,
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교과 과정도 역시 학생들의 수준에 맞고 그에 맞게 편성되면 수준을 더 끌어올리지 않을까 생각한다.
참고문헌
인천 해양과학 고등학교 교육계획서(2003)
고등학교 실업계 교육과정(교육부)
수산, 해운 계열 고등학교 전문 교과 교육과정(교육
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교육의 실제, 학지사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론이란?
1) 다중지능이론이란?
2) 다중지능이론의 배경
3) 다중지능이론의 구성
① 음악 지능
② 신체운동 지능
③ 논리수학 지능
④ 공간 지능
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