|
자료원에서 광범위한 정보 수집(자연환경, 기후, 도시의 특색, 특산물, 생활상, 보유 자원, 문화재 등)
수집된 정보 구성 및 자율적/적극적 학습
홈페이지에 올린다.
<참고문헌>
교수학습이론의 이해 / 변영계 / 학지사
열린수업의 이론과
|
|
|
자료 활용」
- 전국역사교사모임,「우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가?」휴머니스트, 2002 1. 머리말
2. 만화의 특성과 교육효과
3. 역사교재로서의 만화의 활용
1) 교과서 삽화
2) 학습만화
3) 역사만평
4) 플래
|
|
|
수업모형
1) 재능의 인지
2) 재능의 습득
3) 재능의 숙달
4) 재능의 적용
5) 재능의 전이
Ⅲ. 심성계발교육(교수)프로그램
1. 필요성
2. 사례
1) 말 전하기
2) 자화상 그리기
3) 가족(부모) 자랑하기
4) 원안에 뛰어 들기(나가기)
3. 효과
|
|
|
자료로 적절하지 않다는 문제가 있다.
참고문헌
교육부, 멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서, 1998
김용석, 교육용 컨텐츠 공유시스템의 품질관리 방안에 관한 연구, 인천대학교 정보통신대학원 석사학위 논문, 2002
이웅희·신현암, 인터
|
|
|
운영 방안
1. 대단원 학습 지도 계획
Ⅲ. 본시 교수․학습 계획
1. 소단원 개관
2. 소단원 교수․학습 지도안
3. 소단원 판서 계획
Ⅳ. 수업자료
1. 활동 학습지
2. 형성평가 및 보충․심화 학습지
|
|
|
2. 단원 설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수·학습 계획
9. 수업 모형 선정
10. 수업안
※ 별첨 - 형성평가지
|
|
|
설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수․학습 계획(총 4차시)
9. 수업 모형 선정
10.. 수업안
|
|
|
성격
2. 대단원의 지도계획
3. 대단원 성취수준
Ⅲ. 단원지도계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 학습 모형 : 일반 수업 모형
4. 교수학습방법
5. 교과서 학습정리 내용
Ⅳ. 본시 교수 학습 지도안
V. 첨부 : 교과서 사본, 학습지
|
|
|
참고자료 한글파일 **
1. 선택한 작품은 어떤 갈래에 해당하며, 그것이 속한 갈래의 특징.hwp
2. 해당 작품은 어떻게 평가할 수 있으며 그렇게 평가하는 근거.hwp
3. 해당 작품을 선택한 이유.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
|
|
|
자료 및 작품을 제시하겠다고 했다. 그렇다면 과거에 비해 교과서의 분량이 많아질 것이고 당연히 학습량도 많아질 것이다. 학습량이 많아지면 교사의 교재연구, 수업준비 등 업무량이 급증하리라 본다. 이점에 대하여 학습량의 최적화를 어
|
|
메뉴펼치기
