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법, 한국장애인복지시설협회, 1998.
한태림(1992),「장애인적응훈련 교과과목 및 직종연구」, 한국장애인고용촉진공단.
전영환(2000), 장애인고용 사업주지원제도 개선방안, 한국장애인고용촉진공단.
한국장애인고용촉진공단(2003) 내부자료.
희
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추진 요소
Ⅲ. 제 7차 교육과정의 학교내의 정착과정에 영향을 주는 요인의 분석
1. 학교 교육과정의 편성에 영향을 미치는 학교측 요인
2. 수업 개선에 영향을 주는 교사측 요인
3. 학교측과 교사측 요인 간의 관련성
Ⅳ. 결론 및 제언
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교과내용 관련성 여부 실제세계의 반영여부
과 제 - 분절화,단순화된 과제 복잡모호한 비구조화된 과제
2.평가의 본연성과 사회과 참평가
가.수행,평가,수행사례등에 적용될 ‘지적특질 판단’기준:내용의 적법성,진술의 정확성, 본연성 (Authe
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및 공급, 학습지도 방법의 개선 등을 요구하고 있음에 유의할 필요가 있다.
참고문헌
김정현 외 1명(2009), 시각중복장애아동에 대한 최근 연구 동향 및 지도방법, 한국시각장애교육재활학회
구신실(2011), 중도 및 중복장애아동 교과교육에 대
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및 국제이해 교육에 관한 연구-사회과 교과서와 사회과 탐구의 내용 분석을 중심으로-. 인문사회교육연구 제3호. 1999. 1. 들어가는 말
2. 우리나라 세계사 교육과정의 변천과 연구 경향
3. 세계사 교재에 관한 연구 성과와 교재 개발 현황
4
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과제 활용을 통한 사회과 탐구학습력 신장”. 사회과 연구학교 보고서.
한국교육학술정보원(2001). “ICT를 활용한 교수-학습 방법 연구 : 초등학교 사회교과에 대한 인터넷 활용 문제중심학습 보고 KR2001-1”. 목 차
1. 개별화 기본․
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연구소 출판부
서영숙(1996)「종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지도 프로그램」아동연구. 10(1)
변종임조순옥최종철박현정김인숙박효진노희준(2009)「2009년 방과후학교 운영 실태 조사 및 성과 분석 연구」한국교육개발원
박인
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교과 학습에 보충 심화 학습의 보조 교재로 활용하는 방안이 있다. 보조 교재로 활용하기 위해서 인성 교육용 읽기 교재를 학년별, 교과별로 관련요소를 분석 추출하도록 해야 한다.
관련 요소표에 의하여 지도 시기 및 지도 방법을 정하여
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교과
3. 학교 단위의 통합교육과정 구성 유형
1) 문제 중심의 교육과정 통합
2) 제재 중심의 교육과정 통합
Ⅴ. 통합교육과정의 구성과 수업
1. 통합 교육과정의 구성 방법
1) 곽병선의 견해
2) 초등학교 교사용 지도서에 제시된 통합교과
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지도
1. 일제지도
2. 그룹(group)학습
3. 프로그램 학습
4. 팀 티칭
5. 발견학습
6. 개별화 학습
7. 개념화 학습
8. 전습법(Whole method)
9. 분습법(Part method)
1) 순수 분습법
2) 점진적 분습법
3) 반복적 분습법
Ⅵ. 고등학교 체육과(체육교육)의
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