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법이라고 할 수 있다. 학습의 구성원이 적극적으로 참여함으로써 효과를 올릴 수 있다.
학습자들에게 타인으로부터 새로운 정보를 획득하고 배우는 기회를 제공하여 창조적인 사고능력을 키울 수 있으며 협동적인 기술 및 태도를 함양시킬
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지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 다문화 아동, 학부모의 학업 성취와 적응 지원 사업 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 사업 목적/목표/기대효과
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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교재교구를 흥미영역 및 활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하였다. 그리고 유아의 놀이 맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 아래 안내에 따라 작성하였다.
II. 본 론
1. 흥미영역 및
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활동의 범위를 넓혀갈 수 있기 때문이다.
네 번째로는 교재교구는 유아의 언어능력을 향상시킬 수 있다는 것이다. 이는 교재교루를 활용하며 교육활동이 진행될 때, 유아는 교육활동을 함께하는 교사나 또래 유아와 상호작용 및 소통을 하
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2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
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교재 교구 제작 시 고려사항
발달수준에 알맞고 체계적인가?
매력적이고 흥미로운 것인가?
성취감을 줄 수 있는 것인가?
안전하고 견고하며 위생적인가?
목적이 뚜렷하며 목적을 달성하기 쉬운 것인가?
소재와 제작방법이 다양한가?
보관상
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교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를
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교재교구개발, 서예석 외 공저, 형설출판사, 2008
* 교과 교재연구 및 지도법, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 없음
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활동에 관해서 스스로 평가해 봅시다. 국어교과교재연구 및 지도법
(2) 육체미 소동
1. 소단원 소개
(1) 개관
(2) 제재 선정의 적절성
(3) 학과 과정에서의 관련성
2. 교과서 분석 및 개선
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 중 활동
(3) 읽기
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연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적 교육과정
2) 다양한 상징적 표상활동
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