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법의 성립배경
3. 평생교육의 특성
Ⅱ. 평생교육의 발전과정
1. 해방에서 1950년대 사회교육
1) 문맹퇴치를 위한 사회교육의 전개
2) 공민학교에 의한 사회교육의 전개
2. 1960·1970년대 사회교육
1) 지역사회 개발을 위한 새마을
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교과서, PPT
ⅲ 참고문헌 및 출처
1. 참고문헌
고등학교 중국어1 해법교육
2. 참고 자료 출처 ⅰ.단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 대단원 개관
3. 단원의 설정 이유
4. 단원의 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6.평가 계획
1)
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지도를 하고 나서 지도한 내용에 대해서 성취도를 측정하는 진단 테스트가 있다.
일반적으로 성취도에 따른 역학 분담에 의한 팀티칭은 지도 내용에 계열성이 강하다고 생각되는 도구계열의 교과, 즉 자연, 수학, 영어, 국어의 일부 및 표현계
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Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 이야기교육
1. 이야기 용어의 위상 문제
2. 이야기라는 용어의 위상 문제
1) 문학교육과정에 나타난 ‘이야기’ 용어의 사용
2) 문학교재의 제재로서 ‘이야기’ 용어 사용
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도안 체제
( )과 학습 지도안
Ⅰ. 단원
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석(교과의 특성에 따름)
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생의 실태
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
1. 단원
2. 학습 주제
3.
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사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 학습장애의 개념
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 특성
5. 학습장애의 판별 및 평가 방법
6. 학습장애의 교육 방안
7. 결론
8. 참고자료
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지도 방법
Ⅵ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 지도방법
1. 1단계: 문제 인식을 위한 준비
2. 2단계: 문제 발견을 위한 자료 이해
3. 3단계: 문제 발견을 위한 토의
4. 4단계: 문제 해결을 위한 토의
5. 5단계: 토의의 정리 및 평가
Ⅶ. 결론
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지도
1) 중점적으로 시청한 내용 확인
2) 주요학습 활동
3) 피드백 제공
4) 학습 성취 평가
Ⅶ. EBS교육방송의 활용
Ⅷ. EBS교육방송의 효과
1. 방송 매체는 교육적 기능을 단시간에 제고할 수 있다
2. 새로운 형태의 방송 학습 교재를 제작
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. 지도내용
Ⅴ. 교재 연구
가. 제재곡 분석
나. 기악 활동을 중심으로 한 교수․학습 지도
Ⅵ. 학생 실태 조사
가. 학생 실태
나. 분석 및 지도 방향
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 교수․학습 과정안
Ⅸ. 평가 계획
Ⅹ. 판서 계획
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위상
4. 자원봉사자 발굴 및 육성에 대한 자신의 견해
1) 자원봉사에 대한 지원체계
2) 자원봉사의 체계적 관리모델 개발
3) 자원봉사단체에 대한 정부지원의 확대
4) 자원봉사관리자의 전문성 향상
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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