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만1세(3세)-탐구생활
대상연령 : 만1세(3세)
활동생활 : 탐구생활
교구 명 :의자 & 수세기 놀이
활동목표 :
1. 휴지심으로 숫자를 익히고 소리도 들을 수 있고 쌓기 놀이도 가능하다.
2. 소 근육 발달을 돕는다.
활동방법 :
① 지퍼를 잠그
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교재 교구의 보관방법
1)교재 교구 보관 시 고려할 점
(1) 교재 교구 보관을 위한 독립된 방을 마련 한다
(2) 여러 형태의 교재, 교구장을 비치한다.
분류레이블과 분류카드가 부착
교재, 교구를 세워서 보관할 수 있는 곳과 눕혀서 보관할 수 있
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교과서의 의사소통 기본 표현에 관한 연구 - 듣기·말하기 영역을 중심으로 -」, 상명대학교 교육대학원 일어교육전공, 2010 목차
Ⅰ. 서지사항
1. 저자의 구성
(1) 저자 약력
(2) 단원별 저자
2. 단원 구성 및 페이지 수
(1) 단원별 구성
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교재교구 실태 및 질 관리 방안』 김정숙, 박진아, 2015.
『보육프로그램 교재. 교구 활용 방안』보건복지가족부, 2009.
[유아 교과교재 및 연구법] 정연희, 창지사
통계포털. 보건복지통계 (http://stat.mohw.go.kr/front/statDB/statDBList.jsp?menuId=11&nPage=1)
육
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일반사회 교재연구법
사회문화 교과서 분석
1.서 론
╋━━━━━━━━━━─────────
(1)7차 ‘사회･문화’ 과목의 목표
변동하는 사회･문화 현상을 파악하고 문제를 해결하기 위해서는 탐구 방법을 학습하
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교과서. (대한교과서)
기술 가정 교과서. (형설출판사)
한방교, 윤길근, 『실기교육방법론』. (동문사, 2002) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 사례연구법
1) 개념
2) 장 ․ 단점
3) 종류
4) 진행단계
2. 실제 수용 시 적
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⇒ 교과 설정의 동기나 이유가 매우 복합적
* 굿선 - 교과의 변천에 대한 가설
1) 교과는 하나의 통일체가 아니라 하위 그룹에 의한 수정과 정통에 의해서 변천을 거듭함
2) 교과는 설립 당시에 실용적교육학적인 목적으로 등장한 경우라도 시
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연구법. 서울: 배영사.
임명희(1995). 유아교육평가론.미래유아교육학회(편). 미래유아교육의 본질과 영 향. 서울: pp. 292-355.
임인재(1976). 심리측정의 원리. 서울: 교육출판사.
김대현, 김석우(1999). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사.
김호권,
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학습자가 해야 할 필요가 있는 것과 그것을 언제 해야 하는가를 이해할 수 있도록 도와주는 시각적인 보조물을 제공하기 위해 실물, 사진, 또는 그림 기호를 사용한다.
전문 소프트웨어 패키지: Laureate Company ,First Verbs Sterling Editions
Ⅱ 내용 영
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교재연구법(소학교의 경우), 교과연구법(중학교,고등학교의 경우), 보육내용의 연구(유치원의 경우), 도덕교육의 연구(소학교, 중학교의 경우) 및교육실습은 필수로 하고 있다. 교과전문 과목은 소학교 교사 면허의 경우 소학교 교과내에서 6
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