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교재관에 있다. 어떠한 교재관을 가지고 수업하느냐에 달려있다. 단위시간의 수업밀도를 높이기 위해서는
①자기가 가르치는 교과목에 대해 체계적인 지식과 단원별로 필수학습 내용을 파악하고 있어야 한다. 예를 들면 한 단원이나 제재에
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교과교육 이상으로 인간다움을 지니고 급변하는 사회환경에 적응하면서 살아가는데 필요한 창의성과 자율성, 자아의식과 책임감, 협동정신과 봉사정신 등 현대사회가 요구하는 인격특성을 기르는데 역점을 둔 교육활동이 필요하다. 이러한
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자료). 경기도교육청. 2001. 12. 31
강행고 외 6명. 중학교 수학 8-가(교사용 지도서). 중앙교육진흥 연구소. 2001. 7. 26 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 학습 목표
Ⅳ. 단원 학습 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ.본시 학습의
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일반적인 사항에 관한 질문 (선행변인 )
C. 자료 분석방법
Ⅳ. 결론 및 제언
A. 결과분석
B. 제언 및 기대효과
1. 대중매체의 규제와 미디어교육
2. 성교육적 측면
3. 사회 복지적 차원에서의 개입
[ 참고문헌 ]
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교재교구
1) 기본 개념을 가르치는데 꼭 필요한 것을 제외하고는 교재. 교구가 많지 않으며 이러한
교구는 주로 유아용보다 교사용이 주를 이루고 있다.
2) 디스타 프로그램의 취지가 유아에게 읽기, 산수, 언어 등의 기본교과에 필요한 기초
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교과 관련
비고
다시 땅으로
빗방울이 생기는 과정 알아보기
비가 내리는 과정 알기
비 내리는 날 구름 관찰하기
구름을 이루고 있는 것이 무엇인지 알아보기
과학 (5-1)
8. 물의 여행
물이 가는 곳
물이 가는 곳 알기
물이 여행하는 과정 알기
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자료” 등을 음악교재로 사용하여 멜로디를 익히고 그 외에도 코다이가 작곡한 합창곡집, 민요를 수집 분류 분석한 음악교재를 사용하였다. 반면, 오르프는 오르프와 동료, 또는 오르프전문가들이 저술한 교재와 오르프 악기 및 현악기 등을
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교재, 교구 등의 기본적인 지원이 확대되어야 한다. 이는 교육환경 개선을 위한 기본적인 사항이므로 질적 향상에 밑받침이 될 수 있도록 재정적 지원이 이루어져야 할 것이다.
【 참고자료 】
김영모 외(1999)「아동보육개론」서울: 한국복지
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자료를 쪼개는 것이 교사가 가르치기에 훨씬 편하다.
㉢ 오답반응을 보고 그들이 핵심개념을 잘못 알고 있다는 것을 깨달은 교사는 자기의 수업을 개선해 나갈 수 있다.
㉣ 핵심개념을 잘못 이해할 때 주는 피드백이 학습자료의 재탕보다는
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교과서에 다문화 교육요소 반영
현행 교과서를 검토·부석하여 지나친 단일민족주의 및 인종차별적 요소 제거
-다문화 교육을 위한 교사역량 강화
③ 정책관계자 다문화 교육
-공무원 기본교육과정에 포함
-인권관력 교재·프로그램에 반영
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