|
및 교육인적자원부의 기본계획이 허용하지도 않고, 대학의 모집요강에는 어떤 사전 공고도 하지 않은 채, 피고발인들 임의로 고교간 등급을 정하여 이를 입학사정에 반영한 것이라는 점에서 지원학생들의 헌법 및 고등교육법상 평등권 및 균
|
|
|
의 다양한 방법들은 미술 교과의 특성을 반영할 수 있는 대안적인 평가이기 때문이다.
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
서술형 및 논술형, 관찰법, 토론법, 연구 보고서법, 구술 시험, 포트폴리오법, 자기 평가 및 동료평가
|
|
|
의 경기지도경력 3년 이상인 자
2급 경기지도사 자격 소지자
4. 취업전망
- 대표선수 지도자, 대표후보선수 지도자, 각 기업체의 실업팀 감독이나 코치, 또는 체육관련단체, 학교, 기업체, 스포츠센터의 직원 및 강사로 취업하거나 해당 종목
|
|
|
의 지도력, 수용력, 사회성, 논리력 등 지적 능력과 정의적 태도를 총체적으로 평가
4). 실기 시험
·실제상황에서 할 줄 아는 능력을 중시하며, 자연스러운 상황에서 실제 수행능력을 평가하고자 한다.
5). 자기평가 및 동료평가법
·자기평가는
|
|
|
의 포토폴리오를 다양하게 구상하여 학생들이 보다 적극적으로 학습에 임할 수 있게 하는 방안을 마련해야 한다. 대학 수학능력시험을 연중 2회 이상 실시하여 영역별로 합산한 점수로 가름하도록 하며, 대학에서는 입시과정에서 논술이나
|
|
|
의 종류
서술형 검사
- 학생들의 창의성, 고등사고 기능을 묻는 주관식 검사.
- 단점 : 채점하는데 시간이 많이 걸리고, 출제 범위가 좁다.
논술형 검사
- 장점 : 학생들이 자신의 생각을 창의적이고, 논리적으로 작성할 수 있으며, 작성한 내용
|
|
|
의 평가 : 수학에 대한 자신감, 융통성, 의지, 호기심, 경향, 가치관 등을 파악하는 것임.
※ 수행평가의 유형 : 서술형 및 논술형 검사법, 프로젝트법, 관찰법, 포트폴리오법, 연구 보고서법, 면접법, 실기시험법, 실험실습법, 자기평가 및 평가
|
|
|
의 과학사의 연구 결과들은 과학의 과정적 측면, 탐구의 맥락의 중요성을 잘 드러내어 주고 있다.
전통적 과학 교과는 과학적 지식이 형성되고 변화, 발전하는 역사적 배경과 탐구의 실제 과정을 지나치게 간과하였다. 그리하여 과학을 논리
|
|
|
의 쓰기 지도 방법 연구, 한국교원대석사
◈ 동문선, 글쓰기의 문제해결전략, 린다 플라워
◈ 박완숙(2002), 창의성 계발을 위한 글쓰기 지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원
◈ 정은숙(2002), 논술문 쓰기 지도 연구, 경상대학교
◈ 정순영(2003
|
|
|
기말 : 30 과제물 : 10 출석 : 10 팀 프로젝트 : 20
기 타
5. 논리적 데이터 모델
< E-R Diagram >
1. 정규화 이전의 ERD
2.정규화 이후의 ERD
◈ 정규화 설명
위의 정규화 이전의 ERD를 살펴보면 학생은 복수전공(전공 2개를) 가질수 있으므로 전공코드와
|
|
메뉴펼치기
