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교과서주식회사, 1991.
로자 룩세부르크,「위대하고 영광스러운 제국」,『제국주의란 무엇인가?』, 까치,
K..E.볼딩 편, 한택환, 김장호 공역, 『제국주의 제관점』, 청사, 1982.
Harrison. M. Wright.『제국주의란 무엇인가?』, 까치, 1981.
에드원드 사
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논리적 구조에 대한 고찰. 한국체육학회지.
박원주, 빙원철(2017). 태권도 지도자의 역할갈등, 역할 모호성이 전문 직업정체성에 미치는 영향. 대한무도학회지.
손천택, 박상봉(2010). 국기원 태권도 지도자 교육과정의 개선 및 운영. 국기원태권
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및 탄핵사유
3) 피청구인이 직무집행에 있어서 헌법이나 법률에 위반했는지 여부
4) 피청구인을 파면할 것인지의 여부
Ⅲ. 탄핵결정의 법리상의 문제점
1. 탄핵소추의 적법여부에 대한 판단에 관하여
1) 국회의 자율권에 대한 이해의
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목적
2. 교과중심 교육과정의 목적
3. 경험중심 교육과정의 목적
4. 학문중심 교육과정의 목적
5. 통합 교육과정의 목적
Ⅳ. 교육의 개념과 목적에 대한 분석 - 나의견해
1. 창의력
2. 특성화
3. 윤리성
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
[참고문헌]
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논리
1. 일반적인 특징
2. 구체적인 특징
1) 학습목표 및 내용
2) 학습방법과 과정
3) 학습자료
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 탐구학습의 단계
1. Massialas와 Cox의 모형
1) 도입
2) 가설
3) 정의의 명료화
4) 탐색
5) 증거제시
6) 일반화
2. Beyer의
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및 교과간의 관련성과 통합성 결여
*느낌 및 감상 평
-요번이 마지막 리포트인데 정말 뜻 깊은 조사들이 않았다. 처음에는 과제가 너무 많아서 힘들 꺼라 생각했는데, 수업을 들으면 들을수록 흥미진진하고 교수님도 너무 좋았다. 교육에 대
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논리적인 명제를 이용
지식을 추상적으로 나타내는 방식,
고등학교 이상 사용.
---지식은 작동적 제 1장 교과교육의 개관제 1장 교과교육의 개관
1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학·기술·사회교육과
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방송통신대학교 출판문화원
조영구 외(2014) 장애인 복지론. 신정
최훈(2014) 불편하면 따져봐- 논리로 배우는 인권 이야기. 국가인권위원회
김영석 외(2019). 장애인의 지역 간 이동 편의증진을위한교통서비스 실태 및 개선방안.
경기도 교통약자
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교환 방식에 대해서 교환 방식의 종류 및 각 교환 방식의 장단점 등을 포함하여 정리하시오. (A4용지 30줄 내외)
4. 무인자동차가 안전하게 운행되기 위해 요구되는 정보통신기술에 대해 조사하여 논리적으로 작성하시오. (A4용지 60줄 내외)
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