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1) 민간경비전문교육 훈련기관의 설립 30
2) 실무 중심의 교육훈련강화 31
3) 교과목과 교육훈련시간의 재조정 31
4) 전문교수 요원의 확충과 통일된 교재 확보 33
5) 국가공인전문자격제도의 확대 운용 33
Ⅴ. 결 론 35
참 고 문 헌 37
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교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현황 및 실태분석”. 이화여자대학교 교육대학원
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및 자료를 공개하는 일을 포함하는 것이어야 한다.
(b) 일본의 역사책과 교과과정을 개정하여 조사에서 드러나게 될 역사적 사실을 반영할 것.
(c) 일본 국내법의 틀 안에서, 일본군 성노예의 충원과 일본군 성노예를 제도화하는 일에 관련된
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및 지역축제 행사 등에 보훈관련 명칭 부여
출처 : 국가보훈처, 보훈정책 중장기 발전계획, 2002, p.56
특히 젊은 세대에게 대한민국의 소중함을 일깨울 수 있는 수단으로 교과서 개편이 있어야 한다. 현재의 좌파로 치우친 교과서 개편내용으로
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및 발전 전망 등 문제에 대한 자문과 조사를 진행하였다.
3) 객관적(논리적) 분석법
연구자의 이론적 지식과 논리적인 분석을 통하여 수집해 온 자료에 대해 전반적이고 종합적인 분석을 진행 하였다. 이를 토대로 중국에서 태권도가 발전된
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및 음악실 좌석배치
교탁
스크린
1모둠
2모둠
1
2
3
4
5
6
7
8
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10
11
12
3모둠
4모둠
13
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20
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5모둠
6모둠
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33
34
35
36
5. 학습지(파일)
6. 형성평가 등 기타 학습자료
음악과 생활
형성평가지
차시
1/4
교과서
법문사p142
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및 연수
40(35.7)
신문, TV 등 대중매체
16(14.3)
국가, 교육기관(대학)
8(7.1)
기타
0(0.0)
무응답
0(0.0)
합계
112(100.0)
표 7에서 보는 바와 같이, 생태교육에 관한 정보 획득 방법에 관해서 교사들은 생태교육을 실시하는 교육기관이나 48명(42.9%), 생태교
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및 차시 예고
2
(50)
▶과제를 제시하고 차시를 예고한다.
“다음시간에는 부가가치세의 계산에 대해 배워볼 거예요. 미리 교과서를 읽어오면 좀 더 수업하는 게 어렵지 않겠죠? 56p-59p까지 교과서를 꼭 읽어보고 옵시다.”
▶과제와 차시학습내
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및 사회성과의 관계. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
전국체육교사모임(2005). 체육수업 잘하기. 서울 : 무지개사.
최두진(2007). 수업모형에 따른 내적동기 차이 비교. 인하대학교 교육대학원. 석사학위논문.
최의창(1996). 이해중심 게임
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및 시설을 통하여 학생들의 올바른 여가 시간을 보낼 수 있도록 유도하는 것이 학교폭력을 예방하는 최상의 길이라 생각하며 이에 대한 학교적 대처방안으로 우리 언론의 무분별한 사회 향락에 대한 보도로 인하여 학생들이 그것을 받아들이
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