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방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2022
· 2013년 누리교육과정
· 2019년 누리교육과정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 수학교육의 중요성
2. 프뢰벨 은물의 특징과 의의 그리고 비판점
3. 정보처리이론의 기본 입장과 수학교육 내용 및 교
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및 성별과 계열차 분석. 학습자중심교과교육연구.
하민수(2016). 합리적 문제해결을 저해하는 인지편향과 과학교육을 통한 탈인지편향 방법 탐색. 한국과학교육학회지.
서창적·김종훈 (2016). 공급사슬만족과 전환비용이 전환의도에 미치는 영
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교과서의 실태
1. 균형감각의 결여된 자민족 우월주의
2. 침략의 과거사 부정과 전체주의 찬양
Ⅳ. 역사 왜곡 교과서의 구체적 내용
1. 임나일본부설
2. 4세기 후반 삼국관계
3. 6세기 삼국 및 국제관계
4. 삼국의 조공
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것도 하나의 방법이 될 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
·방송대 세상읽기와 논술 1-15강,참고자료 강의안 1. 세상읽기와 논술_02강.분석적이해
2. 세상읽기와 논술_03강.비판적평가
3. 세상읽기와 논술_04강.창의력
4. 출처 및 참고문헌
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더 많은 애정을 쏟아야 한다. Ⅰ. 서 론
1.논술의 개념
2. 본 론
1. 문제 발견으로서 논술
2. 문제 해결로서 논술
3. 종합적 사고로서 논술
4. 논리적 사고로서 논술
5. 글쓰기로서 논술
6.현장의 논술지도 방법
3. 결 론
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논술(論述)의 개념과 특징
1. 논술의 개념
1) 평가 이론상의 개념
2) 문장론상의 개념
2. 논술의 특징
3. 좋은 논술을 쓰기 위해서 기본적으로 주의해야 할 사항
Ⅲ. 논술(論述)문제의 유형
1. 출제 성격에 따른 문제의 유형
1) 통합 교과
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및 연계, 사회적 문제 해결 등을 포함하기 때문이다.
참고자료
권영례·서영숙, 『교과교육론』, 한국방송통신대학교출판부, 1999
홍순정·이기숙, 『유아교육과정』, 한국방송통신대학교출판부, 2001
지옥정, 『유아교육현장에서의 프로젝트
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교과교육 Wookshop 특별강연. 1996. 11.
전국열린교실연구응용학회. 열린교실연구 제4집 제2호. 1996. 11.
한병식. 수업 개혁. 교육과학사. 1998. 2.
한국방송통신대학교 평생교육원. 열린교육의 이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기
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및 제언
수학교육은 단순히 어떤 틀, 규칙을 암기하는 학습이 아니라 스스로 문제해결 방법을 찾고 그 과정에서 창의력을 길러나가는 학습이라고 할 수 있다. 그러기 위해서 앞으로의 수학 교과서는 실생활과 관련한 또한 답을 찾는 과정이
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교과의 성격에 대한 사회 역사적 관점의 연구는 특정 시기의 사회 경제적 및 정치적 배경과 관계들을 역사적 맥락 안에서 구조적으로 해명할 수 있게 하며 교육과정과 학교 교과에는 그 자체의 독자적인 역동성과 논리로 사회 내에서 교육의
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