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패턴 교육을 할 수도 있다. 논리 체계를 시각적 방법으로 재미있게 학습시킬 수 있는 것이다. 이는 또한 아이들이 수의 규칙성을 발견하고 이해하는데 많은 도움을 준다.
(4) 수학 놀이교육 강조 이유
수학이 싫은 가장 근본적인 이유는 수학
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교사와 눈을 맞추며 수유 또는 이유식 먹기
세면과 영아용 손가락 칫솔 또는 개별 양치도구로 이와 잇몸 닦기, 기저귀 살피기
점심을 다 먹은 영아는 자유놀이를 한다.
손비누, 수건
식사도구
칫솔, 치약
양치 컵
카레라이스가 매운지
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도구
식사를 할때 바르게 앉아서 먹을 수 있도록 계속적으로 이야기 해 주었다.
13:00
~14:30
낮잠 시간
* 영아의 개인 침구를 가지고와 편안히 잠을 잘 수
있도록 한다.
* 조용한 동화를 들으며 잠을 청한다.
- 친구를 기분 좋게 깨워주기
* 낮잠
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재정적 지원 방안
1. 영재교육기관 현대화 사업 추진
2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급
3. 교수?학습 지도자료 및 판별도구 개발비
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
Ⅸ. 영재교육의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보인다.
의사소통
편지로 마음과 생각을 전달할 수 있음을 알고 있으며 대부분의 글씨를 적을 수 있고 모르는 글자는 다른사람의 도움을 받아 완성하려고 노력한다. 친구와 대화를 하거나 혼
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--자유. 구조와 질서. 실재와 자연. 미적인 분위기. 사회성의 발달. 교구
3. 몬테소리 교육영역 및 교구
--일상생활 영역, 감각 영역, 수학 영역, 언어 영역, 문화 영역
4.몬테소리 교실
5.몬테소리 교사의 역할
6.몬테소리의 장점
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블록, 공황사진자료,
비행기, 세계의 가면 자료, 만들기 재료, 사인펜, 색연필, 올림픽 운동경기 자료 및 사진, 축구게임 교구, 쓰기도구,
치마 . 저고리 접는 방법, 여러 나라의 화폐 사진, 음악
<쌓기>블록을 이용해 공항을 만들어 보았
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도구
-점심 배식 후 바른 자세( ○ )
-정리 정돈( ○ ).
밥을 먹은 후에 자신의 가방 찾아 도시락 통을 넣을 수 있도록 하였다. 영아들이 자신의 자리를 찾자 “여 1. 3월 3일 월요일 일일보육계획안
2. 3월 4일 화요일 일일보육계획안
3. 3월 5
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패턴교구를 탐색하던 중 “선생님. 이 꽃은 어디에요?”하며 진달래 꽃 다음에 오는 꽃의 위치에 대해 물어본다. 앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!”하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교
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패턴교구를 탐색하던 중 “선생님. 이 꽃은 어디에요?”하며 진달래 꽃 다음에 오는 꽃의 위치에 대해 물어본다. 앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!” 하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며
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